【摘 要】
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在大学英语听、说、读和写的四项技能中,写作一直是最薄弱的一项.虽然学生学习英语的兴趣和英语的分数都有很大的提高,但是英语写作能力和成绩一直不高,大部分学生都只维持在
【机 构】
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辽宁工业大学外国语学院,辽宁 锦州 121000
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在大学英语听、说、读和写的四项技能中,写作一直是最薄弱的一项.虽然学生学习英语的兴趣和英语的分数都有很大的提高,但是英语写作能力和成绩一直不高,大部分学生都只维持在及格左右,这样的程度远远没有达到大学英语教学的要求.还有一些学生,谈写作而色变,畏惧写作,更谈不上兴趣.这种写作的教学效果和学生的学习状态需要引起我们的重视.在这篇论文中,笔者从以下几个方面论述如何改进大学英语写作教学,提高学生的写作能力.
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