【摘 要】
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质疑是一种教学艺术,遵循的原则是让学生自己发现问题,提出问题。基于这种认识,我在日常教学中尤其注重学生自主思考质疑能力的培养。通过各种手段创设质疑情境、启发诱导、
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质疑是一种教学艺术,遵循的原则是让学生自己发现问题,提出问题。基于这种认识,我在日常教学中尤其注重学生自主思考质疑能力的培养。通过各种手段创设质疑情境、启发诱导、传授质疑的方法千方百计培养学生质疑的好习惯;在教给学生的方法的同时,让学生学会从不同角度提问的技巧,提高学生的思维能力。引导并鼓励学生学会与文本对话;在理解文本的思想内容的基础上,多角度深层次展开思维探究活动,提升学生质疑探究的能力。
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