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我国的基础教育发展到今天，接受式学习方式仍然主宰着教学的主阵地——课堂。于是，“把课堂还给学生”的呼声四起。为使课堂教学改革更有针对性和实效性，以激发学生学习兴趣为核心、以构建愉快的教学模式为突破口，提出了“三段五步式”的课堂教学模式操作程序。
小学音乐课中“三段五步式”有效教学模式的运用
【摘 要】
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我国的基础教育发展到今天，接受式学习方式仍然主宰着教学的主阵地——课堂。于是，“把课堂还给学生”的呼声四起。为使课堂教学改革更有针对性和实效性，以激发学生学习兴趣为核
【机 构】
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江苏盐城市毓龙路实验学校小学部
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2013年12期
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