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隐喻首先是一种语言行为。从修辞学的角度看。隐喻表现为一种修辞格，它在一种事物的暗示下谈论另一种事物。“谈论”意在挑明隐喻是一种语盲现象；“事物”意指任何物体或情态；“暗示”意在表明隐喻不仅具有客观性，还具有主观性。
从“言”走向“人”——关于隐喻的人文教育价值的思考
【摘 要】
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隐喻首先是一种语言行为。从修辞学的角度看。隐喻表现为一种修辞格，它在一种事物的暗示下谈论另一种事物。“谈论”意在挑明隐喻是一种语盲现象；“事物”意指任何物体或情态；“
【机 构】
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新疆师范大学人文学院,山东经济学院文学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2007年1期
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