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多媒体技术运用于幼儿园教学活动中,丰富了教育环境,也对教师的教育理论和实践水平提出了更高的要求。本文提出多媒体应当以"介入"的方式来运用,并结合教学活动的具体案例,叙述了教师在教学活动中运用多媒体的教育经历,认为要恰当使用多媒体才能发挥价值,提出应当控制介入时间,调整介入形式以及精选介入素材。
介入有度 融合创新——多媒体技术介入幼儿园教学活动初探
【摘 要】
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多媒体技术运用于幼儿园教学活动中,丰富了教育环境,也对教师的教育理论和实践水平提出了更高的要求。本文提出多媒体应当以"介入"的方式来运用,并结合教学活动的具体案例,叙
【机 构】
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湖北省武汉市蔡甸区直属幼儿园
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2021年1期
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