【摘 要】
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虚拟学习共同体的学习者处于网络学习环境中，由于学习者的非理性，助学者必须建立激励机制引导学习共同体的成功。作者首先对前景理论进行了概述，并且说明了虚拟学习共同体中建立
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虚拟学习共同体的学习者处于网络学习环境中，由于学习者的非理性，助学者必须建立激励机制引导学习共同体的成功。作者首先对前景理论进行了概述，并且说明了虚拟学习共同体中建立激励机制的必要性，然后以前景理论为理论基础，提出了“脉冲式”的改进网络学习环境、划分“奖励项目”、更改成绩的表现形式以及增加低概率惩罚措施的等建议。
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