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本文以教育脱贫攻坚为背景,通过对邵阳学院师生进行访谈及问卷调查,利用层次分析法分析了资助工作中学生诚信问题的影响因素。分析表明自身因素是导致诚信问题的主要因素,家庭因素紧随其后,其次是学校因素和社会因素。在此基础上,本文对进一步改善大学生诚信状况提出了可行的建议,以期更好地发挥高校资助育人功能。