【摘 要】
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<正> 赵紫阳总理在第五届全国人民代表大会第四次会议上所作的《政府工作报告》中,重新表述了我们党的教育方针。他指出:“我们教育的基本方针是明确的,这就是使受教育者在德育,智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和又红又专的人才,坚持脑力劳动与体力劳动相结合,知识分子与工人农民相结合。”这个方针,是总结我国三十二年来教育工作的经验教训提出来的,是根据当前建设社会主义现代化强国的实际需要提出来的,是对建国以来有关教育方针的几个提法的新概括和发展。这个方针,明确地规定了我国新
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<正> 赵紫阳总理在第五届全国人民代表大会第四次会议上所作的《政府工作报告》中,重新表述了我们党的教育方针。他指出:“我们教育的基本方针是明确的,这就是使受教育者在德育,智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和又红又专的人才,坚持脑力劳动与体力劳动相结合,知识分子与工人农民相结合。”这个方针,是总结我国三十二年来教育工作的经验教训提出来的,是根据当前建设社会主义现代化强国的实际需要提出来的,是对建国以来有关教育方针的几个提法的新概括和发展。这个方针,明确地规定了我国新时期教育的目的和任务,指明了培养社会主义新人的目标和要求,教育内容和根本道路。现就教育方针中关于培养“两种人”的思想,谈谈我的体会。 一、党的教育方针规定我国教育要培养“两种人” 赵总理在《政府工作报告》中所表述的教育方针指出:要使受教育者“成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和又红又专的人才”。这一培养目标要求我们,不仅要培养“大批熟练的劳动者”;而且还要培养“大量的各类各级专门人才”,明确地规定了我国教育要培养“两种人”。这一提法比过去的教育方针只提培养“劳动者” (当然是包括体力劳动者和脑力劳动者),更明确、更全面,是过去党的教育方针在新形势下?
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<正>自去年以来,有几家报刊陆续刊载了一些要求为武训和电影《武训传》“平反昭雪”的文章。这些文章,虽然主要是呼吁对《武训传》问题进行学术性探讨,但也颇不乏明确直率的观点。例如有的同志就说,武训“是我国封建社会末期伟大的教育实践家,只是他没有著述罢了。……我们社会主义国家对穷人的孩子就学来说,有着广阔的天地。但象武训那样吃大苦、受屈辱、办学堂的教育工作者究竟有多少!仅这一点,难道不值得那些特级教师们学习一辈子吗!我们建国三十余年,初中在农村还普及不了,办义学究竟犯了何罪”;而且还说,《武训传》
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