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家离学校不远,只有一墙之隔。因为家里空间不大,摩托车晚上都放在学校。每天早晨我提前二十分钟到校推车送女儿上学。
这天早晨像往常一样来学校骑车,可是总感觉不大对劲,车子轻飘飘的,刚走了几米便打起晃来。我熄了火,下车查看,才发现前轮胎已经瘪了,一点气也没有。
咦?不对呀!上个星期车子刚刚补过,今天怎么又破了呀!我仔细打量着轮胎,一枚鞋钉立刻进入了我的视线。鞋钉,又是鞋钉!记得上星期轮胎扎的也是一枚鞋钉。“怎么这么巧呢?该死的鞋钉!”我摸着干瘪的轮胎正在纳闷,这时一位三年级的小同学走到我身旁,悄悄地对我说:“老师,昨天晚上打水的时候,我看见是你们班的李天乐和高小明弄的。”听了这位同学的话,我不由一惊,忽然想起上星期轮胎被扎恰恰是批评高小明的第二天,那天批评他是因为他中午偷偷地跑出学校上网。而昨天高小明与李天乐一同在学校的宣传栏里乱画,又挨了我一顿批,没想今天轮胎就被扎了。这扎轮胎显然是他俩有意为之,他们这是报复呀!
“这两个兔崽子,太不像话了,居然敢闹我的笑话,看我怎么收拾你们!”一股怒火“噌”地窜遍我的全身。本想找那两位学生算账,但是学生们还在吃饭,没有进教室,只好作罢。“等借辆摩托车送女儿上学回来再说,有你们好看的!”我心里想着。
送女儿上学的路上,嗖嗖的凉风吹醒了我的头脑。上课的时候我如何教训这两位学生呢?批评,狠狠的批评?没有抓住他们“作案”的证据,他们怎么会承认呢?即使他们承认晚上在摩托车旁玩耍,不承认钉子是他们扎的,我又有什么办法呢?总不能不问青红皂白批他们一顿吧!
正当我不知所措之时,忽然一个妙招闪现在我的脑海。对!就这样,我要对他们进行一次狠狠的“体罚”!
上午的语文课,我都装作没事的样子,照常上课。无意间看到李天乐与高小明在偷偷地看我,那眼神透着几分得意也透着几分忐忑,而我的风平浪静显然让他们大感意外。
最后一节课,是我的思想品德课,距离放学还差十分钟的时候,我向学生们说道:“同学们,你们愿意帮老师一个小忙吗?”“愿意!”“真的愿意?愿意的请举手!”孩子们齐刷刷地举起了小手,当然也包括高小明与李天乐。“老师只需要两位同学帮忙就可以了,那就请高小明与李天乐吧!因为我看他们俩今天表现得特别好。”听我这么一说班级里立刻出现了一片叹息声,而李天乐与高小明却惊恐地问我:“老师,需要我们做什么?”
“老师的摩托车车胎不小心被钉子扎破了,你们俩放学吃过饭后能帮我推到街上补一补吗?老师今天中午还有别的事情。”我满脸诚意地问他们。而他俩一听我提起摩托车,脸刷地一下红了,但我已经点了将,他们也只好低下头答应了我的要求。
放学回家的路上,我的心里不由得发笑,从学校到街上有两里路,让他们推着走,不累得满头大汗才怪。这不正是一次体罚吗?他们犯了错误理应受到惩处,相信他们在推车的路上会深刻反省自己的错误,了解自己的行为给别人带来的不便。这次体罚可是他们心甘情愿的哦!而且是以帮助老师之名出现的,不是很妙吗?
中午午睡之时,听见门外一阵响声,推开门一看,原来两位学生已经将补好的摩托车送到了我的家门口,高小明累得小脸红扑扑的,而李天乐已是大汗淋漓了。
“这么快呀!老师真的谢谢你们了!”
“不用谢,应该的。”
“补得结实吗?会不会隔几天还会扎呀!”我故意问他俩。他俩先是一愣,随后慌忙答道:“不会再扎了,不会再扎了!”
“不会就好。再说了,扎了也不怕,因为有你们这样的好学生帮我呀!下次车子再扎的话,你们还愿意帮老师吗?”
“啊!……噢,愿意,愿意,老师,不会再扎了。”
望着他俩远去的背影,我又一次陶醉于自己所设计的体罚之中,相信这次体罚之后,我的车子再也不会莫名其妙地扎上鞋钉了。
这天早晨像往常一样来学校骑车,可是总感觉不大对劲,车子轻飘飘的,刚走了几米便打起晃来。我熄了火,下车查看,才发现前轮胎已经瘪了,一点气也没有。
咦?不对呀!上个星期车子刚刚补过,今天怎么又破了呀!我仔细打量着轮胎,一枚鞋钉立刻进入了我的视线。鞋钉,又是鞋钉!记得上星期轮胎扎的也是一枚鞋钉。“怎么这么巧呢?该死的鞋钉!”我摸着干瘪的轮胎正在纳闷,这时一位三年级的小同学走到我身旁,悄悄地对我说:“老师,昨天晚上打水的时候,我看见是你们班的李天乐和高小明弄的。”听了这位同学的话,我不由一惊,忽然想起上星期轮胎被扎恰恰是批评高小明的第二天,那天批评他是因为他中午偷偷地跑出学校上网。而昨天高小明与李天乐一同在学校的宣传栏里乱画,又挨了我一顿批,没想今天轮胎就被扎了。这扎轮胎显然是他俩有意为之,他们这是报复呀!
“这两个兔崽子,太不像话了,居然敢闹我的笑话,看我怎么收拾你们!”一股怒火“噌”地窜遍我的全身。本想找那两位学生算账,但是学生们还在吃饭,没有进教室,只好作罢。“等借辆摩托车送女儿上学回来再说,有你们好看的!”我心里想着。
送女儿上学的路上,嗖嗖的凉风吹醒了我的头脑。上课的时候我如何教训这两位学生呢?批评,狠狠的批评?没有抓住他们“作案”的证据,他们怎么会承认呢?即使他们承认晚上在摩托车旁玩耍,不承认钉子是他们扎的,我又有什么办法呢?总不能不问青红皂白批他们一顿吧!
正当我不知所措之时,忽然一个妙招闪现在我的脑海。对!就这样,我要对他们进行一次狠狠的“体罚”!
上午的语文课,我都装作没事的样子,照常上课。无意间看到李天乐与高小明在偷偷地看我,那眼神透着几分得意也透着几分忐忑,而我的风平浪静显然让他们大感意外。
最后一节课,是我的思想品德课,距离放学还差十分钟的时候,我向学生们说道:“同学们,你们愿意帮老师一个小忙吗?”“愿意!”“真的愿意?愿意的请举手!”孩子们齐刷刷地举起了小手,当然也包括高小明与李天乐。“老师只需要两位同学帮忙就可以了,那就请高小明与李天乐吧!因为我看他们俩今天表现得特别好。”听我这么一说班级里立刻出现了一片叹息声,而李天乐与高小明却惊恐地问我:“老师,需要我们做什么?”
“老师的摩托车车胎不小心被钉子扎破了,你们俩放学吃过饭后能帮我推到街上补一补吗?老师今天中午还有别的事情。”我满脸诚意地问他们。而他俩一听我提起摩托车,脸刷地一下红了,但我已经点了将,他们也只好低下头答应了我的要求。
放学回家的路上,我的心里不由得发笑,从学校到街上有两里路,让他们推着走,不累得满头大汗才怪。这不正是一次体罚吗?他们犯了错误理应受到惩处,相信他们在推车的路上会深刻反省自己的错误,了解自己的行为给别人带来的不便。这次体罚可是他们心甘情愿的哦!而且是以帮助老师之名出现的,不是很妙吗?
中午午睡之时,听见门外一阵响声,推开门一看,原来两位学生已经将补好的摩托车送到了我的家门口,高小明累得小脸红扑扑的,而李天乐已是大汗淋漓了。
“这么快呀!老师真的谢谢你们了!”
“不用谢,应该的。”
“补得结实吗?会不会隔几天还会扎呀!”我故意问他俩。他俩先是一愣,随后慌忙答道:“不会再扎了,不会再扎了!”
“不会就好。再说了,扎了也不怕,因为有你们这样的好学生帮我呀!下次车子再扎的话,你们还愿意帮老师吗?”
“啊!……噢,愿意,愿意,老师,不会再扎了。”
望着他俩远去的背影,我又一次陶醉于自己所设计的体罚之中,相信这次体罚之后,我的车子再也不会莫名其妙地扎上鞋钉了。