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摘 要 由于边防部队各个官兵在性格和人生经历上的差异，他们面对血腥暴力场景后的心理状态也是不同的。因此，为了维护官兵心理健康以及部队的稳步发展，在处理完毕各类突发性暴力事件后，为官兵进行心理上的疏导是有重大的意义。
关键词 边防部队 突发性暴力事件 心理疏导
中图分类号：C912 文献标识码：A
为了维护官兵心理健康以及部队的稳步发展，在处理完毕各类突发性暴力事件后，为官兵进行心理上的疏导是必要的。
一、及时疏导的方法
及时疏导既是在官兵处理突发性暴力事件完毕回到连队后对其所实施的即时的心理疏导，此时的疏导具有及时性的特点。进行及时性心理疏导，我们追求的目的是平息官兵情绪情感，使官兵明确对着手的突发事件的认知，鼓舞官兵面对未来生活的勇气。
（一）情绪情感的平息。
心理学研究表明：人的情绪情感效能是不可忽视的，有时它是一种动力，可以推动人去建立丰功伟绩；有时它是一团火，能燃烧起人们的雄心壮志，使人奋发向上；有时它却像一盆冰，冻结着人们的心灵，使人萎靡颓废。
恶性暴力性突发事件对边防部队官兵的情绪情感的刺激是十分强烈的，边防部队官兵在处置这些事件时情绪情感将复杂多变。由于边防部队各官兵在心理素质不同，这种兴奋点的刺激极有可能产生消极的情绪和情感，并导致恐慌、惊慌和心理失常，随着这种消极情绪的相互影响和传播，很有可能影响到整个连队处置以后可能发生的突发事件的能力。因此，在任务结束后，通过心理疏导的方法，及时平息边防部队官兵情绪情感是极有必要的。
推荐使用的方法，注意力转移法。连队尽量避免在任务执行完毕后立即进行一些高强度、高压力的训练科目。应该尽可能的营造一个平和的轻松、愉快的连队环境，甚至可以组织各项文娱活动。例如，组织官兵收看电视节目、放映电影、给家人打电话等等。
（二）明确对突发事件的认知。
我们处置的往往是由于人民内部矛盾而引起的突发事件，站在我们对立面的极有可能是和我们在一片土地上生活的“平头百姓”，处理手段也极有可能以以暴制暴的方式，因此，明确事件性质对我边防官兵来说更是极有必要的。
要认知到我们是正义之师，是为了保护广大人民的生命财产安全、保卫社会主义建设的成果而战，我们的官兵才能觉得理直气壮，才会摈弃一些不必要的心理困扰和压力，积极投身于以后可能发生的突发事件的处置当中。
推荐方式，小讲座或座谈的方式。可以灵活地利用讲座或座谈等方式，可以结合新时期当代军人核心价值观、党的指导思想等更加明确官兵的认知。
（三）鼓舞官兵的勇气。
在官兵情绪情感趋于稳定并对事件有了充分的认知后，为更好担负往后可能发生的更加重大的突发事件，鼓舞官兵士气将是在及时疏导这一阶段的最后一步。
一般来说，对部队官兵士气的鼓舞不属于心理疏导的方面，但针对突发性事件的暴力性，在处理完事件后，官兵可能会需要更大的勇气去迎接以后的战斗任务甚至是训练生活。因此，在这里我们鼓舞的是官兵去迎接新挑战的勇气。
推荐方法，口头表扬的方式。疏导人员既可以一对一，也可以一对多积极表扬其在执行任务中的突出表现，提升官兵的自信心。
二、常态疏导的方法
常态的疏导既对官兵进行经常性的教育与疏导，贯穿于官兵的日常生活和训练的心理疏导。有的由于问题的形成“非一日之寒”，解决起来要有个过程，这就需要经常地耐心地做工作；老的问题虽然解决，但是随时还会产生新的问题；一个问题此时解决了，也会随着时间推移，环境变化而有反复等。常态疏导就是针对这些问题而建立的解决措施。
（一）身临其境的重新体验。
部队官兵在处理突发事件后会产生恐畏心理，无法说服自己摆脱惊恐的场面，从而影响接下来的工作与任务，这不仅影响官兵个人在部队的生长发张，更重要的是影响了整个部队的战斗力。而解决这些问题的最好方法就是究其根源、勇于面对，既“在哪里跌倒就得从哪里爬起来”。官兵的情绪情感在突发暴力事件上崩塌，我们就应该在这些事件中找突破口，甚至可以重塑场景，使官兵重温现场的氛围，既借助心理学上的厌恶疗法，使熟悉这种心理压力从而更好的面对它。
（二）“心、智、技、体”训练一体化。
从心理训练过程的角度来看，需要把心理训练与智力训练、技能训练和体能训练统一起来。主要进行心理理论战灌输和心理训练，以教育手段实施心理攻击训练，教会战士克服心理障碍的方法。
一体化训练，旨在提高官兵的心理素质、谋略水平和精湛的军事技术、强健的体魄，有利于官兵的全面发展。使他们能在危险时刻站得出，关键时刻现得出，打击时刻扛得住。
这意味着在我们进行常规的训练生活的同时，科学的加入心理方面的训练，使其成为一个体系，实现“你中有我，我中有你”，从而更好的完成日后可能面对的挑战。
（作者单位：中国人民武装警察部队学院）
参考文献：
[1]韩秋凤，刘勇，王明山. 《心理训练理论与实践》.国防大学出版社，2003年 第一版.
[2]韩文强，胡文东.《军人心理健康教育与评估》.第四军医大出版社，2006年 第一版.
[3]公安部政治部. 《边疆管理学》.群众出版社，2011年.
关键词 边防部队 突发性暴力事件 心理疏导
中图分类号：C912 文献标识码：A
为了维护官兵心理健康以及部队的稳步发展，在处理完毕各类突发性暴力事件后，为官兵进行心理上的疏导是必要的。
一、及时疏导的方法
及时疏导既是在官兵处理突发性暴力事件完毕回到连队后对其所实施的即时的心理疏导，此时的疏导具有及时性的特点。进行及时性心理疏导，我们追求的目的是平息官兵情绪情感，使官兵明确对着手的突发事件的认知，鼓舞官兵面对未来生活的勇气。
（一）情绪情感的平息。
心理学研究表明：人的情绪情感效能是不可忽视的，有时它是一种动力，可以推动人去建立丰功伟绩；有时它是一团火，能燃烧起人们的雄心壮志，使人奋发向上；有时它却像一盆冰，冻结着人们的心灵，使人萎靡颓废。
恶性暴力性突发事件对边防部队官兵的情绪情感的刺激是十分强烈的，边防部队官兵在处置这些事件时情绪情感将复杂多变。由于边防部队各官兵在心理素质不同，这种兴奋点的刺激极有可能产生消极的情绪和情感，并导致恐慌、惊慌和心理失常，随着这种消极情绪的相互影响和传播，很有可能影响到整个连队处置以后可能发生的突发事件的能力。因此，在任务结束后，通过心理疏导的方法，及时平息边防部队官兵情绪情感是极有必要的。
推荐使用的方法，注意力转移法。连队尽量避免在任务执行完毕后立即进行一些高强度、高压力的训练科目。应该尽可能的营造一个平和的轻松、愉快的连队环境，甚至可以组织各项文娱活动。例如，组织官兵收看电视节目、放映电影、给家人打电话等等。
（二）明确对突发事件的认知。
我们处置的往往是由于人民内部矛盾而引起的突发事件，站在我们对立面的极有可能是和我们在一片土地上生活的“平头百姓”，处理手段也极有可能以以暴制暴的方式，因此，明确事件性质对我边防官兵来说更是极有必要的。
要认知到我们是正义之师，是为了保护广大人民的生命财产安全、保卫社会主义建设的成果而战，我们的官兵才能觉得理直气壮，才会摈弃一些不必要的心理困扰和压力，积极投身于以后可能发生的突发事件的处置当中。
推荐方式，小讲座或座谈的方式。可以灵活地利用讲座或座谈等方式，可以结合新时期当代军人核心价值观、党的指导思想等更加明确官兵的认知。
（三）鼓舞官兵的勇气。
在官兵情绪情感趋于稳定并对事件有了充分的认知后，为更好担负往后可能发生的更加重大的突发事件，鼓舞官兵士气将是在及时疏导这一阶段的最后一步。
一般来说，对部队官兵士气的鼓舞不属于心理疏导的方面，但针对突发性事件的暴力性，在处理完事件后，官兵可能会需要更大的勇气去迎接以后的战斗任务甚至是训练生活。因此，在这里我们鼓舞的是官兵去迎接新挑战的勇气。
推荐方法，口头表扬的方式。疏导人员既可以一对一，也可以一对多积极表扬其在执行任务中的突出表现，提升官兵的自信心。
二、常态疏导的方法
常态的疏导既对官兵进行经常性的教育与疏导，贯穿于官兵的日常生活和训练的心理疏导。有的由于问题的形成“非一日之寒”，解决起来要有个过程，这就需要经常地耐心地做工作；老的问题虽然解决，但是随时还会产生新的问题；一个问题此时解决了，也会随着时间推移，环境变化而有反复等。常态疏导就是针对这些问题而建立的解决措施。
（一）身临其境的重新体验。
部队官兵在处理突发事件后会产生恐畏心理，无法说服自己摆脱惊恐的场面，从而影响接下来的工作与任务，这不仅影响官兵个人在部队的生长发张，更重要的是影响了整个部队的战斗力。而解决这些问题的最好方法就是究其根源、勇于面对，既“在哪里跌倒就得从哪里爬起来”。官兵的情绪情感在突发暴力事件上崩塌，我们就应该在这些事件中找突破口，甚至可以重塑场景，使官兵重温现场的氛围，既借助心理学上的厌恶疗法，使熟悉这种心理压力从而更好的面对它。
（二）“心、智、技、体”训练一体化。
从心理训练过程的角度来看，需要把心理训练与智力训练、技能训练和体能训练统一起来。主要进行心理理论战灌输和心理训练，以教育手段实施心理攻击训练，教会战士克服心理障碍的方法。
一体化训练，旨在提高官兵的心理素质、谋略水平和精湛的军事技术、强健的体魄，有利于官兵的全面发展。使他们能在危险时刻站得出，关键时刻现得出，打击时刻扛得住。
这意味着在我们进行常规的训练生活的同时，科学的加入心理方面的训练，使其成为一个体系，实现“你中有我，我中有你”，从而更好的完成日后可能面对的挑战。
（作者单位：中国人民武装警察部队学院）
参考文献：
[1]韩秋凤，刘勇，王明山. 《心理训练理论与实践》.国防大学出版社，2003年 第一版.
[2]韩文强，胡文东.《军人心理健康教育与评估》.第四军医大出版社，2006年 第一版.
[3]公安部政治部. 《边疆管理学》.群众出版社，2011年.