【摘 要】
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文章以当前网络学习中存在的主要问题为切入点,引入教育徽章概念,对教育徽章的构想来源、设计的理论依据以及应用现状做了分析。与此同时,以"现代教育技术"网络学习平台为例,
【机 构】
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赣南师范学院教育技术系,西北师范大学教育学院
【基金项目】
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全国教育规划课题教育部重点课题“中小学校教育技术设备使用效益的实证研究”(编号:DCA090323);江西省教育科学规划课题“城乡教育信息资源共建共享及有效应用”(编号:11YB194)的研究成果
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文章以当前网络学习中存在的主要问题为切入点,引入教育徽章概念,对教育徽章的构想来源、设计的理论依据以及应用现状做了分析。与此同时,以"现代教育技术"网络学习平台为例,详细阐述了教育徽章的设计方法,并对其有效性进行了验证。研究结果表明,教育徽章对提高学习者学习的积极性、主动性以及参与程度有最直接的作用。可以预见,随着教育徽章认证技术标准的逐渐规范、合法性的进一步提升,其必将成为未来网络学习平台需要架构的最基本工具之一。
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