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一、强化计划意识,学校现行作文教学的弊端．就是作文的无序化．即教师随意出题．学生盲目写作。长期进行低层次机械性的写作训练．严重挫伤了学生写作的积极性．制约了学生写作水平的提高。现在，《语文课程标准》和《高考考试说明》都要求教师在教学中制定符合学生由易而难的认知规律、合乎科学的训练序列。教师在制定作文教学的“序”时一定要有一个整体目标．让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。