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培养学生的自主学习能力不仅是为了促进学生的深度学习，更多的是为了学生能够得到思维方向的启蒙与深层次能力的提升，使学生能够在课堂学习活动中掌握更多的学习方法，而不是单纯获得成绩的提升。在小学数学教学中，为了满足学生自主学习能力发展的教育目标，教师应该积极地寻求具体的、合理的培养策略，以创新数学课堂环境为学生自主学习能力发展营造课堂环境。