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物理是比较复杂的学科,学习物理是要带有兴趣的。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于弘扬学生个性的情境,让学生的个性在宽松自然的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而物理课堂往往忽视学生的情感,束缚了学生的想象力等多方面的发展,忽视了生命的存在,我们过多地强调了知识的记忆,制约了学生的头脑,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械沉闷,缺乏灵性。那么,怎样让学生爱上物理课呢?