普通高校计算机专业教学改革初探

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随着世界的全球化、多级化发展,传统的计算机专业教学模式无法满足新时代对计算机专业人才的需求,因此我国的计算机专业需主动做出适应时代的发展创新,必须进行有效的改革来提升计算机学科的教学质量,从而培养出更多具备创新能力的计算机专业人才.文章从加强教师队伍建设、精选教材、产教融合等角度,分析和探讨了我国计算机专业课程如何进行有效的改革,并针对现阶段计算机专业课程教学中存在的问题,提出一些解决策略.
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为全面了解河南花椒产业发展现状,对花椒资源的合理利用和花椒产业的有序发展提供有效建议和推动花椒品种资源开发。对河南18个地市进行了书面问卷调查,结果表明:河南12个市的37个县(市、区)花椒产业具有一定规模,全省现有花椒种植总面积69533.48 hm2,其中进入丰产期的4年生以上花椒种植面积37403.2 hm2,总产量4.07万t,总产值达到20.35亿元,种植的花椒品种多为“大红袍”。河南花椒产业发展较快,许多地区还在起步阶段,发展潜力较大,但急需扩大花椒
习近平主席曾在多种场合强调生态文明与经济发展的辩证统一,随着经济发展与生态环境关系的日益尖锐,中国经济发展方式由高速发展转向高质量发展,如何处理好经济发展与生态文明建设的协调统一是当前亟需解决的问题。通过对生态文明与经济发展关系的探讨,在保护生态文明的基础上,以期为经济更好更快地发展提供理论依据。
核桃是我国普遍栽培的优良木本油料树种,在北方山区作为经济林主栽树种,核桃营养价值高、产业规模大、市场大,效益好,2000年,卢氏县被国家林业局命名为“中国名优特经济林—核桃之乡”;2012年08月23日,原国家质检总局批准对“卢氏核桃”实施地理标志产品保护。2019年在卢氏县已经发展核桃栽培面积达6.667万hm2,是当地主要的经济增收和脱贫致富林业产业,当地政府和农民群众十分重视核桃发展,良种核桃丰产栽培技术尤为重要。在生产实践的基础上,总结了优良品种核桃的特性及在卢氏县丰产栽培技
意象是中国传统美学的重要范畴,被广泛地应用于文学创作中,尤其是水意象。而中国被誉为茶的故乡,茶意象也频繁地成为文人墨客创作的主题。茶意象和水意象均属于文学作品中重要的意象,国内学者对二者都有所研究。因此,本文主要借助中国知网对国内关于茶意象和水意象相关文献进行可视化分析,旨在探索茶意象和水意象的研究热点以及未来的发展趋势。
信息和科技的发展给大学物理实验教学提供了新的机遇和方法,但同时也提出了新的要求,因此,大学物理实验课程的改革势在必行,需要革新教学形式、教学方法、教学平台.文章探讨“自主探索实验+虚拟仿真实验”这种新的实验教学模式的开展情况,通过新模式的实践,总结教学经验,分析其优缺点并对新模式进行思考和研究.
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目前的C语言课程教学中普遍存在学生课堂参与度低、知识接受度不佳等问题,原有的教学方法已无法满足培养学生设计思维与实践能力的需求,因此需要引入新的教学模式.文章以C语言中的循环语句学习为例,将场景教学模式与BOPPPS模式相结合,引导学生融入场景,在分析解决场景问题的过程中提高学生参与度,从而达到改善课堂教学效果,提高学生解决问题能力的目的.
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