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2009年11月笔者参加了江苏省青年数学教师优质课评比,参赛课题为苏科版七年级下册第四章的第1节.本文旨在通过对教学内容的分析以及教学过程片段的回顾,反思课堂教学的本源性问题:预设因生成而精彩.
预设因生成而精彩——《从问题到方程》的教学分析与反思
【摘 要】
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2009年11月笔者参加了江苏省青年数学教师优质课评比,参赛课题为苏科版七年级下册第四章的第1节.本文旨在通过对教学内容的分析以及教学过程片段的回顾,反思课堂教学的本源性
【机 构】
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江苏省徐州市第三十四中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2011年3期
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