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数学活动不仅是“数学认知活动”,而且也应是在情感、心态的参与下进行的传感活动.成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的.非智力因素是数学教学得以进行的动力,积极的非智力因素,可以使学生学习的积极性长盛不衰,我们在数学教学中应把培养学生良好的非智力因素放在首位.
新课标下数学教学对非智力因素方面的引导
【摘 要】
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数学活动不仅是“数学认知活动”,而且也应是在情感、心态的参与下进行的传感活动.成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的.非智力因素是数学教学得以进行的动力,积极的非
【机 构】
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浙江省衢州高级中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2010年9期
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