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本文通过对人教版与北师大版高中数学教材立体几何部分内容、知识呈现方式、例题与习题及其教学效能等的比较研究,发现中学课程教材一纲多本解决的是地区差异问题,但还没有解决一个地区内学生个体差异问题,并提出了一地两本的教材模式。
人教A版与北师大版高中数学教材立体几何部分的比较研究
【摘 要】
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本文通过对人教版与北师大版高中数学教材立体几何部分内容、知识呈现方式、例题与习题及其教学效能等的比较研究,发现中学课程教材一纲多本解决的是地区差异问题,但还没有解
【机 构】
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萍乡高等专科学校
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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