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摘 要：歌唱是艺术语言在生活语言的基础上提炼加工发展而来的。两者有密切的联系，又有鲜明的区别。说话时只用中、低声区的且音域很窄的几个音，又不需要延长字音，更不必要拖腔，所以，“说话”的发音状态是自然而简单的。歌唱而不言：在歌唱中的字要随着旋律而起伏，还有婉转的拖腔，发音部位的状态也要随音的高低而有所变动，而歌唱的音域是宽广的，所以，说话与歌唱是有区别的。
关键词：歌唱；说话；咬字吐字；区别
在声乐教学中，大多数的学生唱歌时与平日的说话感觉一样，口腔完全处于自然状态，没有歌唱时应打开口腔所需的松紧感，歌唱时不注重字的拼读，要有字头、字腹、字尾的转换与交代，也不会运用气息，所以演唱时，歌声苍白无力，缺少美感，缺乏应有的艺术表现力。所以在上课的训练中，讲清歌唱的咬字吐字与平日说话的不同，对学习声乐的歌者来说是非常必要的。
1 口咽腔部位的感觉不同
说话是纯粹的自然状态，是人们最基本的本能，根本不必在说话前去考虑什么发音部位、发音的位置的高低，更不用考虑咬字、吐字发音时的口腔各部位的横竖、前后、大小的什么感觉，只要能把话说清楚，中心思想表达完全，使对方听得懂就行了。
（1）因我们平日说话不用像演唱时的要求打开口腔，所以它是自然的。因此在说话发音时，口腔部位的动作特点是小、横、前。1）小：是指口腔部位动作幅度小，口形小，口咽腔内腔体的空间容量小；2）横：是指咬字发音时口咽腔部位动作的感觉上，声音的发音走向上，声音色彩的直感上都比较横，是横多竖少；3）前：是指口咽腔部位前面用得多，声音点的感觉多色彩也比较靠前而明亮，同时字声在口咽腔拼合的着力点比较靠前。
因此，说话时，无须考虑字的结构规律，发音部位，发音特点等问题，而歌唱中就必须要首先弄清并努力达到各种要求。
（2）歌唱时不僅要求字要清楚还要正确，既要有柔美的音色、宽广的音域，还要有音位高、亮、暗适度的线条统一的技术技巧。所以，歌唱要比说话复杂得多。歌唱时，口腔一定要打开，保持一定的空间，来充分发挥共鸣的作用。
演员演唱时要对一定数量的观众，去表现艺术作品的一定感情，用歌声去塑造人物的音乐形象。咬字发音就不能像说话时口咽腔动作那样小、横、前，而；相反要大、竖、后。1）大：是指口咽腔开度要大，软口盖应上提，使口腔保持空间容量相对增大的状态。2）竖：是指“通”即声音在“眉心”高位置，气在丹田，从而形成一个桶状，可使声音圆润、流畅。3）后：是指在歌唱的咬字发音中，口咽腔部位后面用得多，特别是上提软腭稳定，提立后咽壁尤其重要，因为咽腔才是歌唱者真正的嘴。
说话时为了突出字清，更多地强调字中声母部分的发音，而声母的绝大部分发音部位都比较靠前，在演唱中韵母的音乐时值占的较长，特别是在拖腔中更为突出。元音的发出在口咽腔部位更动的感觉上较辅音靠后，发音中面的感觉，立体的感觉多，所以发音较声母圆润。再由于歌唱的发音状态中喉结比说话的发音状态低，喉器的整个下放并不稳定，而使口咽腔内其他部位尤其是舌咽等部分也相应地向后有所牵动，因此歌唱时字声在口咽腔拼合的着力点也总是靠后。
2 口咽腔的作形不同
因说话时只要能说清字音，让对方听到理解了就行，怎么省劲，怎么自然，怎么方便就怎么说。说话时口咽腔作形是前小后小，前闭后微闭，前大后微开。
（1）前小后小；这是指元音ī、ü等前元音发音时口咽腔作形特点。这两个元音舌位高、前。由于舌位前，所以发音时在口咽腔前面作形；由于舌位高，而成为闭口音，因双唇微闭，动作小口形小，形成“前小”的特点。“后小”，是指口咽腔后部作形特点，说话只用最小的气流。口咽腔后面只需有一点空隙就行，这样就形成了前小后小的口咽腔作形特点。
（2）前闭后微闭：这是指舌位闭口音，i、ü与半高舌位半闭音e、o的发音特点。它们发音的共同点都是闭口音与高舌位的不同之处是舌位前后之分，口唇的动作不一样，但它们在发音中作形特点都是前闭或半闭而后微开。
（3）前大后微开，这是指e和a元音发音特点。e是前元音，半低的舌位，半开的状态；a是大元音，低的舌位，开的状态。由于它们发音的特点决定了口腔前面的作形要大，也就是口咽腔内的空间容量较大，利于声音的传导。为了与口咽腔前面的作形特点相适应，使声音更畅通的传出，口咽腔后面也较前两种作形要大些、开些。
歌唱时为了将优美，宽亮的声音送得远；音区上下统一，融会贯通；让音域宽广，音量伸缩自如；使声音具有更大的穿透力和艺术表现力，就必须使歌唱的声音顺从发声技术科学性，使之符合声乐音响学的要求。
3 发音时字的头、腹、尾时值运用不同
咬字是指口腔在咬字头时的力量。吐字是指字腹到字尾的过程中的“口力”。一个音一般分字头、字腹、字尾三部分。字头—子音，是一个字发音的开始，非常短促。字腹—母音，可以延长，充分发挥演唱的作用。字尾—收音，是一个字的结束，又叫归韵。
（1）平时说话的“语调”较短，“语势”不强。说话时咬字的整个过程快，字头、字腹、字尾的转换自然、短处，一般不需要强调突出或延长某一部分。
（2）一般情况字头既要准又要快；字腹既要稳又要长；字尾既要短又要清，通常需要强调、突出字的某一部分，或有较长的拖腔。歌唱发声时，字头要比平日说话时咬得“重”一些，才能利用“引发力”的惯性迅速过渡到字腹。“重”的意思是“强调”，因此，演唱时要强调字，并不是用力地咬字把字吐得太死，要注意整个吐字过程，要掌握字腹丰满、字尾轻收的规律进行艺术加工，才能使演唱声音优美、圆润，富于表现力。
4 气息运动的情况不同
（1）日常的呼吸是单靠上胸张缩的、浮浅的。因此声音没有支持点，不响亮，传不远，而且嗓子很容易疲劳、受损，又因说话时，语句简短，音域小，不用考虑任何发音的音色、音位和气息保持等问题，所以气息的运动是自然状态，是下意识的，不需要任何修饰和控制的。
（2）歌唱中的呼吸不同于日常生活中的呼吸，歌唱时要求深吸气，胸部无明显的起伏动作，呼气要慢、稳、均匀，做到保持。歌唱中高低、强弱等技巧的变化，全凭呼吸肌肉灵活有力的运动来完成。歌唱时为了使声音洪亮、音域宽广、音位统一，既要有力度控制的变化，又要音色柔美、流畅和具有穿透力的声音，所以歌唱时的气息运动必须是双向的，一定是呼出力量和牵制、保持力量互相制约、抗衡，有控制的呼出。
总之：教师要把握和运用“出声引长归韵”的方法指导学生咬字、吐字，要求学生做到字头要咬准，字腹延伸不走样，字尾收音要归韵；以字行腔，以字带声、字正腔圆。学生就会按老师的要求准确地把歌词唱准、清楚了。同时，必须要提醒学生不要过分把字咬死，过于零碎地分割某一部分，一定要做到运用自然、灵活，富有韵味。
参考文献：
[1] 林俊卿.歌唱发音的科学基础[M].上海：上海文艺出版社出版，1982.
[2] 李凌.音乐美学漫笔[M].南宁：广西人民出版社出版，1986.
[3] 音乐论丛（五），歌唱与声音训练[M].北京：人民音乐出版社出版，1987.
[4] 沈思岩.声乐讲座[M].北京：人民音乐出版社出版，1983.
关键词：歌唱；说话；咬字吐字；区别
在声乐教学中，大多数的学生唱歌时与平日的说话感觉一样，口腔完全处于自然状态，没有歌唱时应打开口腔所需的松紧感，歌唱时不注重字的拼读，要有字头、字腹、字尾的转换与交代，也不会运用气息，所以演唱时，歌声苍白无力，缺少美感，缺乏应有的艺术表现力。所以在上课的训练中，讲清歌唱的咬字吐字与平日说话的不同，对学习声乐的歌者来说是非常必要的。
1 口咽腔部位的感觉不同
说话是纯粹的自然状态，是人们最基本的本能，根本不必在说话前去考虑什么发音部位、发音的位置的高低，更不用考虑咬字、吐字发音时的口腔各部位的横竖、前后、大小的什么感觉，只要能把话说清楚，中心思想表达完全，使对方听得懂就行了。
（1）因我们平日说话不用像演唱时的要求打开口腔，所以它是自然的。因此在说话发音时，口腔部位的动作特点是小、横、前。1）小：是指口腔部位动作幅度小，口形小，口咽腔内腔体的空间容量小；2）横：是指咬字发音时口咽腔部位动作的感觉上，声音的发音走向上，声音色彩的直感上都比较横，是横多竖少；3）前：是指口咽腔部位前面用得多，声音点的感觉多色彩也比较靠前而明亮，同时字声在口咽腔拼合的着力点比较靠前。
因此，说话时，无须考虑字的结构规律，发音部位，发音特点等问题，而歌唱中就必须要首先弄清并努力达到各种要求。
（2）歌唱时不僅要求字要清楚还要正确，既要有柔美的音色、宽广的音域，还要有音位高、亮、暗适度的线条统一的技术技巧。所以，歌唱要比说话复杂得多。歌唱时，口腔一定要打开，保持一定的空间，来充分发挥共鸣的作用。
演员演唱时要对一定数量的观众，去表现艺术作品的一定感情，用歌声去塑造人物的音乐形象。咬字发音就不能像说话时口咽腔动作那样小、横、前，而；相反要大、竖、后。1）大：是指口咽腔开度要大，软口盖应上提，使口腔保持空间容量相对增大的状态。2）竖：是指“通”即声音在“眉心”高位置，气在丹田，从而形成一个桶状，可使声音圆润、流畅。3）后：是指在歌唱的咬字发音中，口咽腔部位后面用得多，特别是上提软腭稳定，提立后咽壁尤其重要，因为咽腔才是歌唱者真正的嘴。
说话时为了突出字清，更多地强调字中声母部分的发音，而声母的绝大部分发音部位都比较靠前，在演唱中韵母的音乐时值占的较长，特别是在拖腔中更为突出。元音的发出在口咽腔部位更动的感觉上较辅音靠后，发音中面的感觉，立体的感觉多，所以发音较声母圆润。再由于歌唱的发音状态中喉结比说话的发音状态低，喉器的整个下放并不稳定，而使口咽腔内其他部位尤其是舌咽等部分也相应地向后有所牵动，因此歌唱时字声在口咽腔拼合的着力点也总是靠后。
2 口咽腔的作形不同
因说话时只要能说清字音，让对方听到理解了就行，怎么省劲，怎么自然，怎么方便就怎么说。说话时口咽腔作形是前小后小，前闭后微闭，前大后微开。
（1）前小后小；这是指元音ī、ü等前元音发音时口咽腔作形特点。这两个元音舌位高、前。由于舌位前，所以发音时在口咽腔前面作形；由于舌位高，而成为闭口音，因双唇微闭，动作小口形小，形成“前小”的特点。“后小”，是指口咽腔后部作形特点，说话只用最小的气流。口咽腔后面只需有一点空隙就行，这样就形成了前小后小的口咽腔作形特点。
（2）前闭后微闭：这是指舌位闭口音，i、ü与半高舌位半闭音e、o的发音特点。它们发音的共同点都是闭口音与高舌位的不同之处是舌位前后之分，口唇的动作不一样，但它们在发音中作形特点都是前闭或半闭而后微开。
（3）前大后微开，这是指e和a元音发音特点。e是前元音，半低的舌位，半开的状态；a是大元音，低的舌位，开的状态。由于它们发音的特点决定了口腔前面的作形要大，也就是口咽腔内的空间容量较大，利于声音的传导。为了与口咽腔前面的作形特点相适应，使声音更畅通的传出，口咽腔后面也较前两种作形要大些、开些。
歌唱时为了将优美，宽亮的声音送得远；音区上下统一，融会贯通；让音域宽广，音量伸缩自如；使声音具有更大的穿透力和艺术表现力，就必须使歌唱的声音顺从发声技术科学性，使之符合声乐音响学的要求。
3 发音时字的头、腹、尾时值运用不同
咬字是指口腔在咬字头时的力量。吐字是指字腹到字尾的过程中的“口力”。一个音一般分字头、字腹、字尾三部分。字头—子音，是一个字发音的开始，非常短促。字腹—母音，可以延长，充分发挥演唱的作用。字尾—收音，是一个字的结束，又叫归韵。
（1）平时说话的“语调”较短，“语势”不强。说话时咬字的整个过程快，字头、字腹、字尾的转换自然、短处，一般不需要强调突出或延长某一部分。
（2）一般情况字头既要准又要快；字腹既要稳又要长；字尾既要短又要清，通常需要强调、突出字的某一部分，或有较长的拖腔。歌唱发声时，字头要比平日说话时咬得“重”一些，才能利用“引发力”的惯性迅速过渡到字腹。“重”的意思是“强调”，因此，演唱时要强调字，并不是用力地咬字把字吐得太死，要注意整个吐字过程，要掌握字腹丰满、字尾轻收的规律进行艺术加工，才能使演唱声音优美、圆润，富于表现力。
4 气息运动的情况不同
（1）日常的呼吸是单靠上胸张缩的、浮浅的。因此声音没有支持点，不响亮，传不远，而且嗓子很容易疲劳、受损，又因说话时，语句简短，音域小，不用考虑任何发音的音色、音位和气息保持等问题，所以气息的运动是自然状态，是下意识的，不需要任何修饰和控制的。
（2）歌唱中的呼吸不同于日常生活中的呼吸，歌唱时要求深吸气，胸部无明显的起伏动作，呼气要慢、稳、均匀，做到保持。歌唱中高低、强弱等技巧的变化，全凭呼吸肌肉灵活有力的运动来完成。歌唱时为了使声音洪亮、音域宽广、音位统一，既要有力度控制的变化，又要音色柔美、流畅和具有穿透力的声音，所以歌唱时的气息运动必须是双向的，一定是呼出力量和牵制、保持力量互相制约、抗衡，有控制的呼出。
总之：教师要把握和运用“出声引长归韵”的方法指导学生咬字、吐字，要求学生做到字头要咬准，字腹延伸不走样，字尾收音要归韵；以字行腔，以字带声、字正腔圆。学生就会按老师的要求准确地把歌词唱准、清楚了。同时，必须要提醒学生不要过分把字咬死，过于零碎地分割某一部分，一定要做到运用自然、灵活，富有韵味。
参考文献：
[1] 林俊卿.歌唱发音的科学基础[M].上海：上海文艺出版社出版，1982.
[2] 李凌.音乐美学漫笔[M].南宁：广西人民出版社出版，1986.
[3] 音乐论丛（五），歌唱与声音训练[M].北京：人民音乐出版社出版，1987.
[4] 沈思岩.声乐讲座[M].北京：人民音乐出版社出版，1983.