【摘 要】
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目的：探讨“集中－跟进式”模式在护理临床实习总带教老师培训中的应用效果。方法选择参加院内护理临床实习总带教师资培训的67名老师作为研究对象。采用“集中－跟进式”模式进行
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目的：探讨“集中－跟进式”模式在护理临床实习总带教老师培训中的应用效果。方法选择参加院内护理临床实习总带教师资培训的67名老师作为研究对象。采用“集中－跟进式”模式进行培训，建立专家小组督导管理系统，将集中培训与跟进指导结合，网络资源与现场诊断结合。结果培训后，总带教老师对带教方法和技巧的掌握程度，教案书写能力、PPT制作能力等均有提高，与培训前比较差异具有统计学意义（ P＜0.01）。结论“集中－跟进式”模式较传统的集体讲授模式更利于理论联系实际，可有效促进总带教老师对带教方法的掌握和各项能力的提高。
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