探索高效绿色的历史课堂

来源 :时代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wing001019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中历史课堂承担着传授学生历史常识和迎接高考的双重任务,在高中的教学计划中占据着重要的位置。长期以来,我国高中历史课堂上存在的一言堂模式导致学生上课兴趣不高、课堂氛围沉闷、课堂教学缺乏效率的弊端已经难以满足新课改的要求。面对现代社会发展对人才素质的更高要求以及学生学习特点的改变,广大教师要转变现有的教学模式,注重调动学生的积极性,努力打造高效绿色的历史课堂,从而让学生爱上历史课堂,更好地掌握历史知识,切实有效地提高成绩。 The high school history class undertakes the dual task of teaching students history and meeting the college entrance examination. It occupies an important position in the high school teaching plan. For a long time, the monologue model existing in the history class of high school in our country has led students to have low interest in classes, boring classroom atmosphere, and lack of efficiency in classroom teaching. It has been difficult to meet the requirements of the new curriculum reform. Facing the higher requirements for the development of modern society and the changes in students’ learning characteristics, the majority of teachers must change their existing teaching models, focus on mobilizing the enthusiasm of students, and strive to create an efficient and green history class so that students can fall in love with the history classroom. To better master the knowledge of history and effectively and efficiently improve the results.
其他文献
本文记录了一场考试结束后,教师间相互猜忌、产生矛盾,学校管理者运用人力资源管理的理论分析问题、提出解决办法的事例,提出学校管理者应在理解人力资源管理内涵基础上,合理
敬业,就是敬重自己从事的事业,专心致力于事业,千方百计将事情办好.中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统.结合现实要求,发扬优良传统,大力倡导爱岗敬业的职业道
在数学的学习中,既有对抽象的数学语言的研究,也有对直观的几何图像的研究,当然还有时是把两者结合在一起研究,这就是通常所说的数形相互结合。 In mathematics learning, t
在语篇阅读过程中,考生必须能把握文本结构和文脉逻辑关系,即句与句、段与段之间的逻辑关系。因此,本文拟从文章体裁的分类为突破口,对语篇框架、文脉逻辑关系进行初步的探讨
文章以对义务教育课程标准实验教科书,北师大版《数学》七年级下册,第六章第4节《速度的变化》一课的教学设计方案为例,论述了将小组合作学习与传统优秀教法相融合。 The ar
数字资源整合需要根据用户的需求和资源的特点,综合运用各种技术、方法和手段,分析各种相对独立的数字资源,依据它们之间的内在联系对资源进行过滤、组织、处理、组合,使信息
习题教学中引入实验非常必要,实验可以增强感性认识,培养良好思维习惯,训练更全面的思维能力,激发学生学习兴趣,培养解决实际问题能力,值得我们去实践与探究。 It is necess
本文论述了培养高校复合型英语演讲人才的必要性,分析了高校复合型英语演讲人才培养面临的问题与挑战,重新思考了复合型英语演讲人才培养的内核,对如何将英语演讲贯穿于专业
新课程标准要求教师在讲授过程中,必须关注学生的主体参与,师生互动,注重知识的生成过程。好的教学设计、教师的积极引导,有利于学生主动学习,主动探究,有利于培养学生的创新
在初中科学《物质的密度》的教学中,为了让学生进一步掌握密度的概念和应用,习题课的教学安排必不可少,关于密度计算的部分习题相对于刚进入初中科学学习的学生来讲比较难以