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小学科学的课程目标旨在帮助学生建构科学概念，培养学生探究能力，发展学生的科学思维能力，从而提升学生科学素养。在小学科学课堂教学中学生是通过对活动材料的操作，引起经历，引发思考，理解概念内涵，推动认知发展的。好的活动材料就是概念发展的“导师”，它组成与概念相关的结构，在不同阶段发挥着不同材料的教学价值，在学生的困惑处引发新的探究活动，逐步形成科学概念。