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常态下的研究课就是教师在常态下上的家常课．它应该是从学生实际出发的、充分体现新课程理念的实实在在的课。然而，当下许多常态下的研究课却显得课堂气氛空前热烈．课堂教学近乎完美．教师似乎不是在给学生上课，而是在给听课的人“表演”，这样的常态研究课毫无“常态”可言，完全失去了研究的价值。那么，作为新课程背景下的常态下的研究课应该追求什么呢？