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让学生获得基本活动经验的教学设计策略——以《指数函数及其性质(一)》为例
让学生获得基本活动经验的教学设计策略——以《指数函数及其性质(一)》为例
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:warewell
【摘 要】
:
文章以《指数函数及其性质(一)》为例,阐述了在课堂教学的几个环节中,怎样设计让学生获得基本活动经验,渗透思维能力锻炼.课堂引入、抽象概念、探究性质、应用反馈、课时小结
【作 者】
:
陶友根
【机 构】
:
四川省成都石室中学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2017年30期
【关键词】
:
经历
活动经验
教学设计
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文章以《指数函数及其性质(一)》为例,阐述了在课堂教学的几个环节中,怎样设计让学生获得基本活动经验,渗透思维能力锻炼.课堂引入、抽象概念、探究性质、应用反馈、课时小结等环节,作为不同思维能力的生长点,教师精准把握,让学生获得丰富的基本活动经验.
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