欢欢和笑笑在为他们的妈妈准备生日礼物，他们把礼盒用彩带绑起来。第一次用去彩帶全长的1/3，第二次用去剩下的一半，礼盒绑好了。
　　笑笑看着剩下的彩带，好奇地问：“这根彩带还剩下原来的几分之几没有用呢？”
　　小朋友.你知道吗？
　　求剩下的彩带，要用“全长-第一次用的一第二次用的”。
　　不少同学看到“一半”，就想到分数1/2，于是列出了算式：1-1/3-1/2=2/3-1/2
　　算到第二步的时候“卡壳”了！两个异分母分数相减，还没学这个知识点，难不成这道题目“超纲”了？
　　让我们再来仔细分析题意：
　　第一次用去全长的1/3——全长是“1”，也就是3/3，第一次用去了1/3。
　　第二次用去剩下的一半——把“剩下的彩带”平均分成两份，第二次用去其中的1份。根据以上分析，画出示意图：
　　现在可以清楚地看出：第二次用去的也是全长的1/3。求还剩几分之几，正确的算式应该是：1-1/3-1/3=1/3，这根彩带还剩下原来的1/3没有用。
　　灵通乐吧
　　骰子的妙用
　　教室里正在进行数学考试，监考老师发现小灵通在掷骰子，就走了过去。
　　监考老师问：“你在干什么？”
　　小灵通说：“我用骰子的点数来确定选择题的答案。”
　　监考老师好奇地问：“每道选择题只有三个答案，你掷到4、5、6点怎么办？”
　　小灵通说：“4点算1点、5点算2点、6点算3点，每个答案被选中的机会都一样。”监考老师又问：“可是，我看到你每道题都掷了好几次，这又是为什么？”小灵通认真地答道：“难道不用验算吗？”
　　没那么简单
　　老师问小灵通：“从甲地到乙地要走5千米，那么，从乙地到甲地，要走多少千米？”
　　小灵通回答：“不知道。”
　　“哎，这么简单的问题都不会！从乙地到甲地不也是5千米吗？”老师说。
　　“我觉得问题没那么简单。”小灵通心存疑虑地说，“从儿童节到国庆节要经过4个月，难道从国庆节到儿童节也只要经过4个月吗？”