【摘 要】
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摘 要：幼儿时期的小朋友正处于身心成长的关键时期，可塑性极强，进而在幼儿教育阶段、在开展科学文化知识启蒙的过程中，就要做好对幼儿的德育教育工作，在培养幼儿德育意识，提升幼儿德育素养的过程中，助力幼儿养成真、善、美意识。就此，本文主要从幼儿园德育教育工作的意义，以及为人师表、绘本故事、生活渗透、主题活动、家园共育几方面入手，简要探析幼儿园德育教育工作的有效开展。 关键词：幼儿园;德育教育;为人师表
【机 构】
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江苏省苏州市昆山高新区南星渎幼儿园
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幼儿时期的小朋友正处于身心成长的关键时期,可塑性极强,进而在幼儿教育阶段、在开展科学文化知识启蒙的过程中,就要做好对幼儿的德育教育工作,在培养幼儿德育意识,提升幼儿德育素养的过程中,助力幼儿养成真、善、美意识。就此,本文主要从幼儿园德育教育工作的意义,以及为人师表、绘本故事、生活渗透、主题活动、家园共育几方面入手,简要探析幼儿园德育教育工作的有效开展。
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摘 要：教育作为一项系统工程，需要社会，学校和家庭的协同合作，家、校、社三者中家校间的合作尤为重要，密切的家校合作有助于发挥双方的教育优势，营造优良的育人环境，促进孩子的全面发展，健康成长。良好习惯养成是个体成长，终生发展的基础，也是社会和谐的保证。学生时期处于习惯养成的关键期，充分开展家校合作促进其习惯养成，对他们的终身发展具有特殊的意义和不可替代作用。本文就家校合作促进各年级学生良好习惯的养成
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