【摘 要】
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活动背景2016年正值中国少年先锋队建队67周年,也是红军长征胜利80周年。虽然长征历史随着时光飞逝已渐行渐远,但长征精神却始终燃烧着不灭的火焰。弘扬长征精神,激励民族斗
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活动背景2016年正值中国少年先锋队建队67周年,也是红军长征胜利80周年。虽然长征历史随着时光飞逝已渐行渐远,但长征精神却始终燃烧着不灭的火焰。弘扬长征精神,激励民族斗志,这不仅是对少先队光荣传统的发扬,也是对我校爱国校风的传承。活动目的通过活动,弘扬红军长征精神,增强爱国使命感和责任感。在活动中塑造自己,磨练自己,真正领会长征精神的精髓,并将其运用到今后的学习生活
Activity Background 2016 coincides with the 67th anniversary of the establishment of the Chinese Young Vanguard team, which is also the 80th anniversary of the Red Army’s Long March victory. Although the history of the Long March has vanished with the passage of time, the spirit of the Long March has always been burning an immortal flame. Carrying forward the spirit of the Long March and encouraging national morale are not only the promotion of the glorious tradition of the Young Pioneers, but also the inheritance of the patriotic school spirit in our school. Activities Through activities, carry forward the spirit of the Long March of the Red Army and enhance its patriotic sense of mission and responsibility. In the activities of shaping themselves, hone themselves, really appreciate the spirit of the spirit of the Long March, and its application to the future of learning life
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小学低年级学生的思维一般以具体形象思维为主。针对学生的认知特点，新教材通过图文并茂、形式多样、可读性强的主题图来呈现数学条件和数学问题，利用主题图，充分发展学生的观察能力、搜集处理信息的能力和理解能力，为学生今后的数学学习打下良好的基础。 然而，在实践教学中，我们发现学生只是单纯被生动有趣的图画吸引，难以理解图意，更别说寻求解决问题的方法了。在实际的教学中，教师往往把教材中的主题图当作一种教学媒
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《普通高中英语课程标准（实验）》明确了高中阶段写作技能六至九级目标，每一级写作技能目标都包含了文体方面的要求。具体说来，六级目标要求学生“能用恰当的语言书写问候卡”；七级目标指明学生应“能写出常见体裁的应用文，例如信函和一般通知等”；八级目标规定学生“能在写作中做到文体规范”；九级目标也明确提出学生应“能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确”。这就要求教师在写作教学中渗透对学生文体意
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