论文部分内容阅读
在新修订的必修3《政治与法治》教学中，聚焦时政热点，结合党的二十大精神，探讨情境案例综合性大单元教学设计与实施，有助于实现思政学科价值导向和学科育人目标。这要求理性定位情境案例综合性大单元教学，对相关课例进行分析和理性反思。
情境案例综合性大单元教学纵论——以“人民当家作主”为例
【摘 要】
：
在新修订的必修3《政治与法治》教学中，聚焦时政热点，结合党的二十大精神，探讨情境案例综合性大单元教学设计与实施，有助于实现思政学科价值导向和学科育人目标。这要求理性定位情境案例综合性大单元教学，对相关课例进行分析和理性反思。
【机 构】
：
中学政治教学参考
【出 处】
：
中学政治教学参考
【发表日期】
：
2023年13期
其他文献
目的 探讨锁定加压钢板内固定联合组合式外固定支架治疗创伤性四肢骨折患者的疗效及对术后并发症的影响。方法 选取2018年8月至2021年8月在西安庆华医院骨科住院治疗的80例创伤性四肢骨折患者进行回顾性分析，依据不同治疗方式分为内外固定组和内固定组，各40例。内固定组采用锁定加压钢板内固定治疗，内外固定组采用锁定加压钢板内固定联合组合式外固定支架治疗。记录两组患者的手术相关参数、骨折愈合效果、术后并
期刊
交叉解读3个数据政策文件，从数据产业发展趋势、用户数据认知和科技创新技术应用的视角提出了有关产业发展的若干思考，认为文件所聚焦的数据以及以数据为关键要素的产业发展会精准点燃经济发展的引爆点。首先，论述了数据政策文件对产业发展的影响——将能够加快数据产业和数据安全产业的发展进程，并赋能实体经济，使其成为高质量发展的主干道和主赛场。其次，阐述了数据政策文件对用户数据认知的影响——有助于理解数据要素和数
期刊
目的 以阴道炎患者为例，分析抗真菌药物与乳酸杆菌补充药物联合治疗的效果。方法 共纳入患者80例，时间为2020年5月至2021年6月，数字表法随机分为两组，对照组接受硝酸咪康唑栓治疗，观察组在此基础上接受阴道用乳杆菌活检胶囊治疗，各40例，对比不同治疗方法的效果。结果 两组疗效比较，观察组高于对照组（90.00%VS70.00%）（P＜0.05）；观察组外阴瘙痒改善时间为（3.66±1.21）d，
期刊
新生代农民工返乡创业不仅利于稳定就业大局，而且能巩固脱贫攻坚成果，进一步推进乡村振兴。通过研究分析新生代农民工的基本情况及其对返乡创业的态度，发现受资金、技能、创业意愿、基础设施、人才等多方面因素影响，其返乡创业的积极性较低。基于此，社会工作者可发挥专业优势，通过协助政府落实创业优惠政策、协助政府搭建农村创新创业平台、面向新生代农民工开展创业技能培训、帮助新生代农民工挖掘本土特色产业、利用互联网平
期刊
＜正＞教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第79～80页。教学目标：1.进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上补全简单的轴对称图形。2.经历画轴对称图形的另一半的探究过程，感受图形的变换，培养观察、比较、判断、推理等思维能力，进一步发展空间观念。教学重点：认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征。
期刊
＜正＞《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出:"幼儿园应与家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境","家园配合,使幼儿在园获得的学习经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用"。当今社会是信息化社会,微信、qq等互联网媒介成为人们主要的沟通交流方式,幼儿园也将这些互联网没媒介运用到家园共育中,积极的与家庭形成教育合力,共同促进幼儿身心健康发展。
会议
珠江口盆地惠州26-6油田火成岩潜山岩性复杂，裂缝发育，储层非均质性强，常规单一地震裂缝预测技术无法精细刻画裂缝分布规律，因此提出一套基于地质主控因素定量表征约束下的“相控”裂缝建模技术及其质控方法。首先利用钻井及地震资料精细刻画主要岩性体空间分布，并建立火成岩岩性模型；其次，采用裂缝发育主控因素定量表征方法，预测不同成因裂缝井间分布规律，建立不同成因裂缝发育密度概率体；在此基础上，以井点裂缝密度
期刊
休闲农业是深化农村改革、实现农业转型、推进美丽乡村建设的一项重要内容，是推动城乡统筹发展、促进乡村振兴、全面实现小康社会的重要手段。为助力上海市金山高新区休闲农业的可持续发展，笔者通过数据统计和实地调研，分析了高新区休闲农业发展现状和产业发展中存在的主要问题，在此基础上，从完善农业产业布局、提升人才合作与导入、推进农产品品牌建设、优化休闲农业体验项目等方面，提出了相关发展对策，以期为优化高新区休闲
期刊
随着教育行业的不断发展，当前学前教育已经成为教学体系中非常重要的组成部分。为给学生未来的学习发展打下良好基础，幼儿园阶段合理利用各项技术手段，推进教学工作优化，促进学前教育升级势在必行。因此利用互联网促进幼儿园的教学模式升级非常重要。幼儿园方面应该促进家园共育模式形成，为教学工作的落实提供有利条件。本文从家园共育模式的基本内容入手，结合“互联网+”创新幼儿园教学模式，分析家园共育模式的建设实践要点
期刊