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【摘 要】思想政治教育是中学一门必不可少必修课程。初中的思想政治教育是对初中生的马克思主义常识和思想品德的系统教育课程，是中学生接受德育的主要途径。所以，在新课改情况下这门课程的有效性学习便成为了非常值得关注并且必须关注的重要问题。
【关键词】新课改 有效性 思想政治教育 初中生
初中生正处在接触外界、接触世界的开始阶段，也是价值观、人生观、世界观的开始形成阶段。他们的精神世界还比较空虚，他们有着寻求真理、崇尚美好的急切心情。但是，我们都明白不成熟的初中生很容易误入歧途，影响自己今后的发展。因此，教育工作者的教育与引导是非常重要的，让初中生在青春期拥有良好的成长环境也是非常重要的。让他们积极地发现生活中的美好的同时也要让他们发现社会的丑恶。因此，提高初中政治教育的有效性的是一个亟待解决重要问题。[1]
一、初中政治教育的现状
（一）对创新教学的认识没有到位
许多政治教师对思想政治课是否要创新怎样创新还没有深刻清楚的认识。与此同时，正是因为主科在中考中占很大比重，政治课必须为其留出足够时间，同时老师们对政治课的重视也不够。
（二）没有政治课独立的教学目标
升学率是大部分初中的教学目标。盲目地追求中学的教育目的，将考试分数作为衡量一切教学效果。对学生纯粹的进行理论灌输不注重理解，只注重学生是否识记知识点对其意思的理解相应涉及的很少。初中政治课教师忽视了甚至影响了初中生价值观、人生观、世界观的良好形成。
（三）传统的教学模式仍占据主导地位
在教育界长期受应试教育的制约与影响，目前政治课教育可以总结为“五一”模式，即一种教学方法、一种模式、一种教学要求、一个教学计划、一个教育大纲。“五一”并不符合学生的发展需要，更没有给学生充裕的自由学习时间和自己认识世界体验生活的机会，表明了任课老师对初中生的学习能力不信任。
二、重视学生怎么学、教师怎么教的现状
政治老师应该具有良好的政治思想道德，根据新课程改编，政治老师可以试着依据教学内容，把学生作为主体，必须足够尊重和充分理解学生，与此同时让他们自由发挥积极性和主动性。
在新形势下的课程教学内容中，教师是学生积极个性和各种能力的培养者。教师可以通过结合生活和教学的实际，课堂上教师应注重把握分寸、分配时间，试着运用多种方法和方式，使学生对思想政治课产生浓厚的兴趣；积极引导学生运用已有的知识积极探索获取新的知识新的方法，有效的调动学生的对生活的感悟和生活体验参与到课堂中，调动学习的积极性；要经常对学情进行分析，注重对学习优异的学生的能力培养，还要积极鼓励他们引领班级学生一起学习，以此建设良好的学习氛围，要善于发现后进的优点，为了激发学生的学习兴趣要赞誉和肯定他们所取得每一点进步。
三、运用合适教学方法，讲究教学效率
我们都知道政治理论难于理解也很抽象，如果老师一味地讲解理论，就会导致学生的学习兴趣下降，并且很难懂，掌握知识那就更难了。在课堂中激情比才能更重要，如果老师拥有饱满的激情，这样可以很好地带动课堂气氛。良好的气氛会让学生主动地有效率的掌握知识，学生的能力也会得到提高。除此之外，教师可以试着采用多种教学形式，利用鼓励性的语言带动课堂热情，让学生主导课堂气氛。例如在进行活动时，为了让所有学生参与，尽量让平时不活跃的学生参与，给他们增加自信的机会。对于一些最新的时政热点政治教师必须要及时收集，将此和理论融合在一起，这样课堂内容就不会太枯燥。例如在初三政治课堂上，把一些社会现实问题和时事热点与理论相结合，使学生的产生了一定的学习兴趣，同时学生的视野也得到了开拓。再例如结合2008年奥运会开幕式，给学生讲解我国的经济发展之快，其根本原因是坚持了“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”这一基本路线；结合我国航天事业给学生讲解我国的科技发展与我国的科教兴国国策是分不开的；结合三鹿奶粉事件让学生关注食品安全的重要性，探讨监管部门监管问题，从中窥见的执法问题，来培养学生作为公民必须具有的责任。[2]
四、促进师生之间感情交流
在传统教育中师生之间总是有隔膜，学生很尊敬老师，但许多学生除了尊敬之外更害怕老师。经过新课程改革，课堂应变得活跃融洽。所以老师与学生之间不应该只是师生关系而要成为朋友关系，加强交流。老师可以试着为学生切身利益着想，加强交流，在情感上试着取得共鸣。以情感带动学习促进学习进步，学生们必定会对政治产生浓厚的兴趣，课堂效果也会明显改善。随着信息高速发展，老师应该运用网络等方式，改变并创新师生之间的沟通途径。政治老师应该试着运用各种手段与学生们进行交流，政治老师还应该及时解答学生在学习生活中碰到疑难问题，使政治教学发挥巨大积极作用。[3]
五、利用互联网改变教学模式
政治与时政密不可分，初中思想政治教育必须与时代同步发展，与时俱进，开拓创新。社会在不断进步，政治教育情况和内容必须也会因此发生潜移默化的改变，应与社会发展相同步。随着科学技术迅猛发展，各行各业都渗透了网络技术，我们必须要利用并利用好网络技术这一有利资源，及时关注社会新变化，并以此为当前的思想品德课程注入新鲜的血液。除此之外，多媒体动静结合、图文并茂的优点，使教学内容变得更加丰富更加形象化。同时也使学习氛围变得更加浓厚，与此同时拓宽了学生的知识面和视野。很好地满足了学生对知识的需求。[4]
结束语
随着新课改顺利进行，政治老师应当足够重视初中思想品德教育的重要性和特殊性，在实践中得出真知，利用各种方法不断突破创新。对发现的教育问题妥善解决，以便彻底实现课程革新，培育出现代化的适应社会发展优秀学生。
【参考文献】
[1]何立平.新课改下的初中政治教育的有效性.学周刊.2013.04.15
[2]韩丽萍.浅谈新课改中的初中政治教学.学周刊.2012.09.15
[3]努尔比艳·阿布拉.新课改形势下初中政治教学的策略与途径的探讨.赤子（中旬）.2013.08.25
[4]廖信松.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果.教育教学论坛.2013.10.30
作者简介：马进红（1982.07-），女，山西文水县人，山西省文水县下曲镇初级中学研究方向：初中政治教育。
【关键词】新课改 有效性 思想政治教育 初中生
初中生正处在接触外界、接触世界的开始阶段，也是价值观、人生观、世界观的开始形成阶段。他们的精神世界还比较空虚，他们有着寻求真理、崇尚美好的急切心情。但是，我们都明白不成熟的初中生很容易误入歧途，影响自己今后的发展。因此，教育工作者的教育与引导是非常重要的，让初中生在青春期拥有良好的成长环境也是非常重要的。让他们积极地发现生活中的美好的同时也要让他们发现社会的丑恶。因此，提高初中政治教育的有效性的是一个亟待解决重要问题。[1]
一、初中政治教育的现状
（一）对创新教学的认识没有到位
许多政治教师对思想政治课是否要创新怎样创新还没有深刻清楚的认识。与此同时，正是因为主科在中考中占很大比重，政治课必须为其留出足够时间，同时老师们对政治课的重视也不够。
（二）没有政治课独立的教学目标
升学率是大部分初中的教学目标。盲目地追求中学的教育目的，将考试分数作为衡量一切教学效果。对学生纯粹的进行理论灌输不注重理解，只注重学生是否识记知识点对其意思的理解相应涉及的很少。初中政治课教师忽视了甚至影响了初中生价值观、人生观、世界观的良好形成。
（三）传统的教学模式仍占据主导地位
在教育界长期受应试教育的制约与影响，目前政治课教育可以总结为“五一”模式，即一种教学方法、一种模式、一种教学要求、一个教学计划、一个教育大纲。“五一”并不符合学生的发展需要，更没有给学生充裕的自由学习时间和自己认识世界体验生活的机会，表明了任课老师对初中生的学习能力不信任。
二、重视学生怎么学、教师怎么教的现状
政治老师应该具有良好的政治思想道德，根据新课程改编，政治老师可以试着依据教学内容，把学生作为主体，必须足够尊重和充分理解学生，与此同时让他们自由发挥积极性和主动性。
在新形势下的课程教学内容中，教师是学生积极个性和各种能力的培养者。教师可以通过结合生活和教学的实际，课堂上教师应注重把握分寸、分配时间，试着运用多种方法和方式，使学生对思想政治课产生浓厚的兴趣；积极引导学生运用已有的知识积极探索获取新的知识新的方法，有效的调动学生的对生活的感悟和生活体验参与到课堂中，调动学习的积极性；要经常对学情进行分析，注重对学习优异的学生的能力培养，还要积极鼓励他们引领班级学生一起学习，以此建设良好的学习氛围，要善于发现后进的优点，为了激发学生的学习兴趣要赞誉和肯定他们所取得每一点进步。
三、运用合适教学方法，讲究教学效率
我们都知道政治理论难于理解也很抽象，如果老师一味地讲解理论，就会导致学生的学习兴趣下降，并且很难懂，掌握知识那就更难了。在课堂中激情比才能更重要，如果老师拥有饱满的激情，这样可以很好地带动课堂气氛。良好的气氛会让学生主动地有效率的掌握知识，学生的能力也会得到提高。除此之外，教师可以试着采用多种教学形式，利用鼓励性的语言带动课堂热情，让学生主导课堂气氛。例如在进行活动时，为了让所有学生参与，尽量让平时不活跃的学生参与，给他们增加自信的机会。对于一些最新的时政热点政治教师必须要及时收集，将此和理论融合在一起，这样课堂内容就不会太枯燥。例如在初三政治课堂上，把一些社会现实问题和时事热点与理论相结合，使学生的产生了一定的学习兴趣，同时学生的视野也得到了开拓。再例如结合2008年奥运会开幕式，给学生讲解我国的经济发展之快，其根本原因是坚持了“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”这一基本路线；结合我国航天事业给学生讲解我国的科技发展与我国的科教兴国国策是分不开的；结合三鹿奶粉事件让学生关注食品安全的重要性，探讨监管部门监管问题，从中窥见的执法问题，来培养学生作为公民必须具有的责任。[2]
四、促进师生之间感情交流
在传统教育中师生之间总是有隔膜，学生很尊敬老师，但许多学生除了尊敬之外更害怕老师。经过新课程改革，课堂应变得活跃融洽。所以老师与学生之间不应该只是师生关系而要成为朋友关系，加强交流。老师可以试着为学生切身利益着想，加强交流，在情感上试着取得共鸣。以情感带动学习促进学习进步，学生们必定会对政治产生浓厚的兴趣，课堂效果也会明显改善。随着信息高速发展，老师应该运用网络等方式，改变并创新师生之间的沟通途径。政治老师应该试着运用各种手段与学生们进行交流，政治老师还应该及时解答学生在学习生活中碰到疑难问题，使政治教学发挥巨大积极作用。[3]
五、利用互联网改变教学模式
政治与时政密不可分，初中思想政治教育必须与时代同步发展，与时俱进，开拓创新。社会在不断进步，政治教育情况和内容必须也会因此发生潜移默化的改变，应与社会发展相同步。随着科学技术迅猛发展，各行各业都渗透了网络技术，我们必须要利用并利用好网络技术这一有利资源，及时关注社会新变化，并以此为当前的思想品德课程注入新鲜的血液。除此之外，多媒体动静结合、图文并茂的优点，使教学内容变得更加丰富更加形象化。同时也使学习氛围变得更加浓厚，与此同时拓宽了学生的知识面和视野。很好地满足了学生对知识的需求。[4]
结束语
随着新课改顺利进行，政治老师应当足够重视初中思想品德教育的重要性和特殊性，在实践中得出真知，利用各种方法不断突破创新。对发现的教育问题妥善解决，以便彻底实现课程革新，培育出现代化的适应社会发展优秀学生。
【参考文献】
[1]何立平.新课改下的初中政治教育的有效性.学周刊.2013.04.15
[2]韩丽萍.浅谈新课改中的初中政治教学.学周刊.2012.09.15
[3]努尔比艳·阿布拉.新课改形势下初中政治教学的策略与途径的探讨.赤子（中旬）.2013.08.25
[4]廖信松.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果.教育教学论坛.2013.10.30
作者简介：马进红（1982.07-），女，山西文水县人，山西省文水县下曲镇初级中学研究方向：初中政治教育。