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学生在课堂上有没有思维的碰撞、方法的启迪，关键看教师是否掌握提问技巧。课堂提问既是一门学问，又是一门艺术，存在一定的技巧。教师在授课时不在于“多问”，而在于“善问”“巧问”。
掌握课堂提闻技巧构建高效数学课堂
【摘 要】
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学生在课堂上有没有思维的碰撞、方法的启迪，关键看教师是否掌握提问技巧。课堂提问既是一门学问，又是一门艺术，存在一定的技巧。教师在授课时不在于“多问”，而在于“善问”“巧
【机 构】
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阜阳市阜南县张寨中心学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2004年期
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