【摘 要】
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目的:探讨基于移动智能终端的任务驱动教学模式在血液科临床实习带教中的应用价值。方法:选取于血液科实习的40名学生为实验组,在临床实习带教中采用基于移动智能终端的任务
【基金项目】
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兰州大学教学研究项目资助(201634)
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目的:探讨基于移动智能终端的任务驱动教学模式在血液科临床实习带教中的应用价值。方法:选取于血液科实习的40名学生为实验组,在临床实习带教中采用基于移动智能终端的任务驱动教学模式,以同期在血液科实习的36名学生作为对照组,以传统模式带教。通过全勤率、实习成绩及问卷调查对两种带教模式进行比较。结果:实验组和对照组全勤率分别为95.0%和75.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组出科理论考试成绩与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05),技能操作成绩与对照组相比,差异无统计学意义(P&
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