在新时期背景下，传统文化的传承与弘扬是国家文化建设的关键内容，也是广大教育工作者必须要承担的责任。对此，高中语文教师也要积极借助语文课堂这一平台，将优秀传统文化恰当融入其中，这样不仅有助于学生爱国精神的激发，越来越热爱祖国文化，也有助于学生语文学习兴趣的全面激发，进一步丰富语文课堂教学内容，适当给予教学拓展，进而在拓展学生知识面的同时，也促进语文教学质量与效率的大幅度提升。
　　在高考激烈竞争的压力下，我国高中语文教学一直都比较关注、重视考点要求，且为了使学生可以在考试中获得更高的分数，很多教师都比较习惯于采用满堂灌的方式来开展各项教学活动，这种教学模式不仅难以取得理想效果，学生也无法对其中蕴含的传统文化有真正理解与感受。在日常授课中，对于教材中提供的一系列经典诗詞，教师通常都知识对其中的重点词义做出着重讲解，而学生只需要被动的接受教师的灌输，对其中的考试死记硬背即可，进而导致其高中语文教材中大量优秀文学作品的原本价值都被忽视、丧失了。同时，在日常学习中，很多学生都比较依赖于辅助书籍，这种急功近利的学习理念，不仅不利于自身综合学习能力的培养与提升，也难以对其中蕴含的传统文化有深入体会。在此背景下，广大高中语文教师应正确认识到，加强传统文化的渗透，让学生对其中拥有的价值与内涵做出充分把握，不论是对优化语文课堂，还是学生高尚品质的培养都具有重要意义，为此，在实际授课中，教师应选择更恰当、科学的方式来加强传统文化的渗透，带来学生对优秀传统文化做出全方位的学习与欣赏，进而在充分体会到中华民族文化成就、智慧的同时，也促进学生语文综合学习能力与文学鉴赏能力的全面提升，为期今后的学习发展奠定良好基础。
　　1、加强语文教材中传统文化内涵的挖掘。对于高中语文教材来讲，其中每篇文章都可以说是经过精心挑选的，能够将作品的质与美充分体现出来，此外，这些文章也是我国经典的优秀传统文化作品，对此，其教师在进行各项教学活动设计与组织过程中，应对其教材内容作出深入钻研，对其中蕴藏哲学思想、文化传统等一系列传统文化内涵做出深入挖掘，并选用恰当的方式来将其详细讲解给雪生，让其能够对文化更深层次的内涵有充分理解。
　　2、重视汉语思维教学方式的科学运用。在传统语文教学模式的长期影响下，很多教师都认为学生在进行文学作品解读之前，必须要全面了解、掌握作者的生命历程，才能够准确把握文章分析角度，才能够真正与作者产生思想情感共鸣，避免出现方向上的错误。为了给学生认知效果提供有力保障，学生必须要在学习之前，对文章作者的相关历史资料信息作出详细的查阅，才能够对其作品中有价值的文学信息给予进一步搜索。对此，为了便于传统文化的渗透，也为了让学生能够更便捷的进行情感交流，其教师可以采用汉语思维方式来开展各项教学活动，将传统文化更恰当的渗透到语文课堂中。每个民族都有自身独特的语言、思维方式，且两者存在着密不可分的联系，采用这种教学方式，可以帮助学生快速弄清文章思路，并通过文字来对文学作品中蕴含的传统文化内涵有更深入的理解。
　　3、强化对话语文化意义的深入理解。话语文化意义主要强调的是对语文外部因素的反映与积淀，如，文化潮流、社会背景等等，对此，在实际授课中，其教师应积极引导学生对文章传统积淀的文化意义做出深入理解，以此来实现优秀传统文化的恰当渗透。
　　在高中语文课堂教学中，恰当融入优秀传统文化，不仅能够全面适应新课改教学要求，也有助于学生综合素质、道德修养的全面培养与提升。为此，其教师在日常语文教学中，应准确把握各种契机，积极为学生渗透优秀传统文化，结合实际授课需求，积极探索、尝试更新颖的渗透策略与路径，进而在让学生时刻受到文化熏陶的基础上，也促进学生语文学习兴趣与效果的大幅度提升。（单位：内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗第一中学）