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中小学语文同属于语文教育的基础阶段,也是中小学教学的重要组成部分。长期以来,中小学语文在教学目的和学科性质上并无本质差别,但是其教材和教学方法都存在着明显差异。为了避免教学脱节,教师有必要做好中小学语文教学衔接工作。文章从学习兴趣入手,就中小学语文衔接策略进行了探讨、分析,以期能对中小学语文教学有所帮助。