大学生可能自我的特点——以重庆三峡学院某专业为例

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为探讨大学生可能自我的特点,对147名大学生进行可能自我问卷调查。结果:可能自我中成就方面的分数最高,可能自我的目标显著高于可能自我的策略;可能自我随着年级升高呈倒U型变化趋势,在期望可能自我目标和总体目标上存在年级差异;大学生在可能自我的成就、人格特征、人际关系、体格/健康、物质/生活方式等方面上存在性别差异:大学生的可能自我成就方面提到次数最多的是考证。结论:大学生最关注成就方面的目标.可能自我存在年级差异和性别差异,大学生可能自我中存在“考证热”现象。
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