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兴趣作为一种教学手段,不仅能够使学生积极地、能动地、自觉地从事学习,而且起着开发学生潜能的作用,通过教师激发、引导学生兴趣,让学生主动参与教学活动的全过程,变被动学习为主动学习,由此形成教与学的良好循环。
地理教学中的趣味教学法研究
【摘 要】
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兴趣作为一种教学手段,不仅能够使学生积极地、能动地、自觉地从事学习,而且起着开发学生潜能的作用,通过教师激发、引导学生兴趣,让学生主动参与教学活动的全过程,变被动学
【机 构】
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河南省漯河市临颍县王岗镇第二初级中学
【出 处】
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河南科技
【发表日期】
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2010年12X期
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