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目的：探讨新型抗抑郁剂西酞普兰对学校恐怖症的疗效。方法：采用开放式研究方法，对符合人组标准的患者给予西酞普兰药物治疗，并配合支持性心理治疗，采用临床总体印象量表（CGI）、症状自评量表（SCL-90）进行疗效评定。结果：CGI与SCL-90从疗后两周开始与疗前比较有明显差异，疗效指数较高，无明显不良反应。结论：新型抗抑郁剂西酞普兰对学校恐怖症有较好疗效。