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摘要：“都”字特指问句在句法、语义、语用方面有其特定的使用条件，“都”前带有或者隐含表示范围的词语，询问的内容一般是判断、领属或存在的主体或对象、某一特定事件及其所涉及的语义角色、惯常性动作行为及其所涉及的语义角色。语用含义分为询问、查问或埋怨、责备两类。常见的答句形式有四种：否定预设、一一列举、避而不答、事物类。
关键词：“都” 特指问句 使用条件 答句
引言
课堂上，留学生在练习对话时出现了这样的句子：“A:你家都有什么人？B:我家都有爸爸、妈妈、哥哥和我。”答话人遵循了答句与问句词序一致的原则，但是以汉语为母语的人并不这样说。答句的错误显然是受到了问句的影响。本文以位于疑问代词之前表示总括的副词“都”为着眼点，分析“都”字特指问句的使用条件及其答句形式。其中，副词“都”的总括语义指向后面的疑问代词。例如：
（1）碑庙这地方都有些什么中草药？
副词“都”位于疑问代词之后，而总括语义指向前面主语成分的特指问句排除在外。
程美珍（1987）对“都”字特指问句的研究表明：疑问代词的所指必须为复数，问话人的预期答案中包含多个个体，希望受话人一一列举，穷尽回答。本文将从句法、语义、语用等方面对“都”字特指问句进行进一步地描写和解释。
一、“都”字特指问句的使用条件
（一）“都”前边带有或隐含表示范围的词语
徐颂列（1993）指出，“都”字总括的对象有抽象的，有具体的，有空间的，有时间的，有可数的，有不可数的，但都是一定范围内的全部对象。史锡尧（1990）认为，“都”不仅总括具体对象，还可以对一个范围进行总括。考察中发现，“都”前边常常带有表示范围的词语，范围类型主要包括事物范围、时间范围、空间范围、数量范围、事件范围等。
1.事物范围。这类词语具有[+复数] 的语义特征。例如：
（2）这些东西都是谁送给他们的？
2.时间范围。这类词语具有[+时段] 的语义特征。例如：
（3）复员后到工作前这段时间都干了什么？
3.空间范围。例如：
（4）你们这儿都有什么呢？
4.数量范围。这类词语可以含有名量词，也可以含有动量词①。例如：
（5）就拿自己说吧，在税卡子上不是也弄了两三万吗？都哪儿去了？
（6）警察问我最后一次……我们都谈了些什么。
例（5）隐含名量词“块”，例（6）含有动量词“次”。
5.事件范围。例如：
（7）离婚这件事，假若实际地去作，都有什么手续与意义呢?
（8）祁大爷，这么一会儿关城，一会儿净街的，到底都是怎么回事呀？
例（8）中“关城、净街”属于两个事件或一个上位事件的两个部分。
有时，可以从上下文中找到表示范围的词语。例如：
（9）A：我想请您讲讲您在的那个时候小站的情景，可以么？
B：您都关心一些什么呢？
例（9）中，“您在的那个时候”属于时间范围，“小站”属于空间范围。
在检索到的269条例句中，共有218条（占81%）可以找到范围词语，其他51条在语义上隐含了范围词语。从认知的角度看，只有存在某个范围，才有可能使用副词“都”对范围或范围内的个体进行总括。
（二）“都”字特指问句的语义类型及句法特征
“都”字特指问句的语义类型有以下三种：
1.对判断、领属或存在的主体或对象进行询问。这类句子包括“是”字句、“有”字句、“在”字句。例如：
（10）同屋里的人都是谁？（“是”字句，判断）
（11）你们这儿都有什么呢？（“有”字句，存在）
（12）同学们都有些什么说法？（“有”字句，领属）
（13）你的东西什么的都在哪儿啊？（“在”字句，存在）
统计结果显示，“是”字句的出现频率（45例）明显高于“有”字句（20例），“在”字句最低（5例）。其中，“的”字结构作主语的“是”字句出现频率较高（18例）。例如：
（14）那些送行的都是谁？
2.对某一特定事件或该事件所涉及的语义角色进行询问。如果是已然事件，可以带有时态助词“了”“过”“的”“来着”等标记。例如：
（15）你都给谁看过，看过后你们都议论了什么？
（16）别人都怎说来着？
其中，“了”的出现频率最高（102例），“过”（16例）“的”（11例）“来着”（1例）出现频率低一些。如果是未然事件，可以是简单的主谓句，也可以用作假设复句的后一分句。例如：
（17）这群小孩子将来都干什么去呢？
（18）我们年轻的不出去，事儿都交给谁办？
3.对惯常性动作行为或动作行为所涉及的语义角色进行询问。例如：
（19）人无聊了都干什么？
（20）马锐平时都爱和谁一起玩？
（21）你过去送她都送什么花？
例（21）是过去惯常性动作行为。
（三）“都”字特指问句的语用含义
根据是否需要回答，“都”字特指问句的语用含义可以分为两种：询问、查问或埋怨、责备。
1.询问、查问
这一类“都”字特指问句需要回答。询问是问话人出于关心或交流的目的而进行的问话，语气缓和，多询问惯常性的动作行为。例如：
（22）我还不知道你都有什么条件呢？你对这女方都有什么要求？模样儿啦，性格啦，品质啦……
（23）王：每年这中小学生放寒暑假，那就是我减肥的季节。
戈：那您都用过什么减肥的办法呀？
查问是问话人出于检查或审查的目的而进行的询问，问话人与受话人是上下位关系或强弱位关系，问话的语气强硬，目的性强，多询问特定事件。例如：
（24）林彪：嗯，来了。你们都带了些什么武器呀？
江拥辉：步枪、手榴弹，还有几挺机关枪。（上下级关系）
（25）你那天都干了些什么，有何人可以作证，这对你来说是很重要的。
询问和查问有时难以区分，如果说话人语气不当，很容易使受话人产生被追查的感觉。例如：
（26）A：陈玉英跟张全义有个私生子的事儿，你都对谁说过？
B：你今天怎么啦？当审判官哪？
（27）比如三句话没有谈完就问：“你的父亲是干什么的？家里几口人？都干些什么？”遇到这样一个人我就会厌恶。谁有权利这样考问别人？
2.埋怨、责备
这一类“都”字特指问句都是反问句，不要求对方回答。说话人对受话人或不在场的第三者不太满意或持否定态度（参见马真1983）。例如：
（28）爷爷您都听什么啦？人家现在是编辑，专门儿编书的编辑。
（29）“说什么呢？这都哪儿和哪儿呵？”李缅宁辩解。
二、“都”字特指问句的答句形式
（一）答句的常见形式②
1.一一列举
程美珍（1987）给出了答句的典型形式，一一列举，省去“都”，这是问话人希望或要求的答句形式。例如：
（30）孟小樵：你都到过哪儿呀？
破风筝：武汉、重庆、成都、昆明、桂林，倒真开了眼！
（31）孙女：……我爷爷亲自下厨做了几个菜。
李：都做什么了，妹妹？……
孙女：有鸡，有鸭，有螃蟹，三公一母。
（32）老康：他都骗了谁？……
杨柱国：骗了谁？骗了国家，骗了人民，而且骗了我。
（33）你们平时业余时间都干些什么呀？
我们也不干什么，看看武打录像片、玩玩牌什么的，要不就睡觉。
这种答句形式一般是无主句，“都”不能出现，例（30）只列举事物，例（31）、例（32）列举事物的同时重复动词。例（33）列举事件。
2.事物类
徐颂列（1993）给出了答句的另一种形式，以事物类的形式肯定回答。例如：
（34）A：你最近都和什么人接触了？
B：有钱人。
（35）A：那都是些什么人？
B：流氓！
这时，答句中的“事物类”属于具有某种特征的事物集合。
考察中我们发现了一种以类列举的形式。例如：
（36）你没看见那咖啡馆里都是什么人嘛，不是个体户便是打短工的，乌烟瘴气。
（37）瞧瞧，瞧瞧，你看的都是些什么书，除了武侠就是言情。
这时，答句中一般使用关联词语连接类与类，如上述两例中的“不是A，便是B”“除了A，就是B”等。
3.否定预设
“都”字特指问句的预设有两个：第一种是存在疑问代词所表示的事物。第二种是疑问代词所表示的事物不止一个，受话人可以采用通过否定某一预设的方式来回答。
第一种是否定预设1，指出不存在疑问代词所表示的事物。例如：
（38）牛：都记什么了？没用。
戈：哼，我压根儿什么都没写。
（39）A：这里旅馆都在哪里？
B：哪里还有什么旅馆，靠近的房子差不多都炸平了！
例（38）中受话人采用周遍性否定的方式来回答。这时，在周遍性词语后边可以使用表示总括和强调语气的副词“都”。例（39）中受话人使用肯定性反问句来达到否定的目的。
第二种是否定预设2，指出疑问代词所表示的事物只有一个，给出唯一答案。例如：
（40）这些东西都是谁送给他们的？丁务源！③
（41）A：今天拿人，明儿个放枪，都是怎么回事呢？
B：都是日本小鬼儿闹的！
以上两种方式可以结合起来使用，例如：
（42）而今的一般自命为艺术家的，都为了什么？什么也不为，除了钱！
4.避而不答
由于某种原因，受话人采取了回避策略，不予正面回答。
（43）A：几位都写过什么呀？
B：说了你也不知道。
（44）A：兰兰，你一天吃几餐？都吃些什么？
B：哎呀！管得宽，你们又不愿意照料我，问什么。
这时，受话人采取了不合作的态度。
答句的常见形式按使用频率的高低顺序排列如下：
否定预设（36例）、一一列举（27例）、避而不答（22例）、事物类（21例）。
（二）“都”字特指问句的答句形式多样化的原因
对问话人而言，“都”字特指问句最理想的答句形式应该是一一列举。考察结果显示，在所有111条答句中，一一列举的形式只有27例，约占25%，使用频率并不算高。这主要有两方面的原因：一是问话人使用“都”字特指问句的语气对受话人心理的影响。问话人使用“都”字特指问句时要求对方详尽回答，受话人容易产生被追查的感觉，认为自己在谈话中处于被支配的弱势地位。为了改变这种弱势地位，受话人往往采用回避策略，选择非一一列举的答句形式。另外，如果受话人根本不承认问话人在谈话中的强势地位，也会选择其他形式。例如：
（45）A：这一整天，你都跑哪儿去啦？
B：我愿意去哪儿就去哪儿。
（46）A：今儿来的都是什么人呀？
B：我也不知道。反正就传下话去，让全市的人渣子今儿晚上到这儿聚齐。
二是客观事实与“都”字特指问句的预设不一致。有时“都”字特指问句的预设与客观事实不符，受话人无法用一一列举的形式回答。例如：
（47）A：都说的是谁？
B：除了刘炎还会是谁？
（48）A：你的东西什么的都在哪儿啊？
B：都打在托运行李里了。
结语
“都”字特指问句在句法、语义、语用方面的使用条件主要包括：“都”前边带有或隐含表示范围的词语，“都”字特指问句询问的对象一般是判断、领属或存在的主体或对象、某一特定事件及其所涉及的语义角色、惯常性动作行为及其所涉及的语义角色。“都”字特指问句的语用含义分为询问、查问或埋怨、责备两大类。“都”字特指问句常见的答句形式按使用频率依次为：否定预设、一一列举、避而不答、事物类。
附注：
本文的语料来自TIR现代汉语语料库（1997）。
注释：
①马庆株（1990）认为，范围范畴是量词的一种语法范畴，
并且用在数量结构后面加“的”的办法来区分范围量词和非范围量词。显然，这里的数量结构表示范围。
②“都”字特指问句表示询问时有答句，表示反问时没有
答句。另外，一部分表示询问的”都”字特指问句不知道答案，也没有答句形式，例如：大凤！珍珠！俩丫头片子都哪儿去啦？
③该例句有歧义，“都”可以指向“这些东西”，也可以
指向疑问代词“谁”，本文指后者。
参考文献：
[1]程美珍.关于表示总括全部的“都”[J].语言教学与研究，1987，（2）.
[2]马庆株.数词、量词的语义成分和数量结构的语法功能[J].中国语文，1990，（3）.
[3]马真.关于“都/全”所总括的对象的位置[J].汉语学习，1983，（1）.
[4]史锡尧.副词“都”语义语用综合考察[J].汉语学习，1990，（4）.
[5]徐颂列.表总括的“都”的语义分析[J].语言教学与研究，1993，（4）.
[6]周利芳.谈“都”的总括对象和语义特征[J].语文学刊，1990，（3）.
（王彦杰，北京语言大学汉语速成学院）
关键词：“都” 特指问句 使用条件 答句
引言
课堂上，留学生在练习对话时出现了这样的句子：“A:你家都有什么人？B:我家都有爸爸、妈妈、哥哥和我。”答话人遵循了答句与问句词序一致的原则，但是以汉语为母语的人并不这样说。答句的错误显然是受到了问句的影响。本文以位于疑问代词之前表示总括的副词“都”为着眼点，分析“都”字特指问句的使用条件及其答句形式。其中，副词“都”的总括语义指向后面的疑问代词。例如：
（1）碑庙这地方都有些什么中草药？
副词“都”位于疑问代词之后，而总括语义指向前面主语成分的特指问句排除在外。
程美珍（1987）对“都”字特指问句的研究表明：疑问代词的所指必须为复数，问话人的预期答案中包含多个个体，希望受话人一一列举，穷尽回答。本文将从句法、语义、语用等方面对“都”字特指问句进行进一步地描写和解释。
一、“都”字特指问句的使用条件
（一）“都”前边带有或隐含表示范围的词语
徐颂列（1993）指出，“都”字总括的对象有抽象的，有具体的，有空间的，有时间的，有可数的，有不可数的，但都是一定范围内的全部对象。史锡尧（1990）认为，“都”不仅总括具体对象，还可以对一个范围进行总括。考察中发现，“都”前边常常带有表示范围的词语，范围类型主要包括事物范围、时间范围、空间范围、数量范围、事件范围等。
1.事物范围。这类词语具有[+复数] 的语义特征。例如：
（2）这些东西都是谁送给他们的？
2.时间范围。这类词语具有[+时段] 的语义特征。例如：
（3）复员后到工作前这段时间都干了什么？
3.空间范围。例如：
（4）你们这儿都有什么呢？
4.数量范围。这类词语可以含有名量词，也可以含有动量词①。例如：
（5）就拿自己说吧，在税卡子上不是也弄了两三万吗？都哪儿去了？
（6）警察问我最后一次……我们都谈了些什么。
例（5）隐含名量词“块”，例（6）含有动量词“次”。
5.事件范围。例如：
（7）离婚这件事，假若实际地去作，都有什么手续与意义呢?
（8）祁大爷，这么一会儿关城，一会儿净街的，到底都是怎么回事呀？
例（8）中“关城、净街”属于两个事件或一个上位事件的两个部分。
有时，可以从上下文中找到表示范围的词语。例如：
（9）A：我想请您讲讲您在的那个时候小站的情景，可以么？
B：您都关心一些什么呢？
例（9）中，“您在的那个时候”属于时间范围，“小站”属于空间范围。
在检索到的269条例句中，共有218条（占81%）可以找到范围词语，其他51条在语义上隐含了范围词语。从认知的角度看，只有存在某个范围，才有可能使用副词“都”对范围或范围内的个体进行总括。
（二）“都”字特指问句的语义类型及句法特征
“都”字特指问句的语义类型有以下三种：
1.对判断、领属或存在的主体或对象进行询问。这类句子包括“是”字句、“有”字句、“在”字句。例如：
（10）同屋里的人都是谁？（“是”字句，判断）
（11）你们这儿都有什么呢？（“有”字句，存在）
（12）同学们都有些什么说法？（“有”字句，领属）
（13）你的东西什么的都在哪儿啊？（“在”字句，存在）
统计结果显示，“是”字句的出现频率（45例）明显高于“有”字句（20例），“在”字句最低（5例）。其中，“的”字结构作主语的“是”字句出现频率较高（18例）。例如：
（14）那些送行的都是谁？
2.对某一特定事件或该事件所涉及的语义角色进行询问。如果是已然事件，可以带有时态助词“了”“过”“的”“来着”等标记。例如：
（15）你都给谁看过，看过后你们都议论了什么？
（16）别人都怎说来着？
其中，“了”的出现频率最高（102例），“过”（16例）“的”（11例）“来着”（1例）出现频率低一些。如果是未然事件，可以是简单的主谓句，也可以用作假设复句的后一分句。例如：
（17）这群小孩子将来都干什么去呢？
（18）我们年轻的不出去，事儿都交给谁办？
3.对惯常性动作行为或动作行为所涉及的语义角色进行询问。例如：
（19）人无聊了都干什么？
（20）马锐平时都爱和谁一起玩？
（21）你过去送她都送什么花？
例（21）是过去惯常性动作行为。
（三）“都”字特指问句的语用含义
根据是否需要回答，“都”字特指问句的语用含义可以分为两种：询问、查问或埋怨、责备。
1.询问、查问
这一类“都”字特指问句需要回答。询问是问话人出于关心或交流的目的而进行的问话，语气缓和，多询问惯常性的动作行为。例如：
（22）我还不知道你都有什么条件呢？你对这女方都有什么要求？模样儿啦，性格啦，品质啦……
（23）王：每年这中小学生放寒暑假，那就是我减肥的季节。
戈：那您都用过什么减肥的办法呀？
查问是问话人出于检查或审查的目的而进行的询问，问话人与受话人是上下位关系或强弱位关系，问话的语气强硬，目的性强，多询问特定事件。例如：
（24）林彪：嗯，来了。你们都带了些什么武器呀？
江拥辉：步枪、手榴弹，还有几挺机关枪。（上下级关系）
（25）你那天都干了些什么，有何人可以作证，这对你来说是很重要的。
询问和查问有时难以区分，如果说话人语气不当，很容易使受话人产生被追查的感觉。例如：
（26）A：陈玉英跟张全义有个私生子的事儿，你都对谁说过？
B：你今天怎么啦？当审判官哪？
（27）比如三句话没有谈完就问：“你的父亲是干什么的？家里几口人？都干些什么？”遇到这样一个人我就会厌恶。谁有权利这样考问别人？
2.埋怨、责备
这一类“都”字特指问句都是反问句，不要求对方回答。说话人对受话人或不在场的第三者不太满意或持否定态度（参见马真1983）。例如：
（28）爷爷您都听什么啦？人家现在是编辑，专门儿编书的编辑。
（29）“说什么呢？这都哪儿和哪儿呵？”李缅宁辩解。
二、“都”字特指问句的答句形式
（一）答句的常见形式②
1.一一列举
程美珍（1987）给出了答句的典型形式，一一列举，省去“都”，这是问话人希望或要求的答句形式。例如：
（30）孟小樵：你都到过哪儿呀？
破风筝：武汉、重庆、成都、昆明、桂林，倒真开了眼！
（31）孙女：……我爷爷亲自下厨做了几个菜。
李：都做什么了，妹妹？……
孙女：有鸡，有鸭，有螃蟹，三公一母。
（32）老康：他都骗了谁？……
杨柱国：骗了谁？骗了国家，骗了人民，而且骗了我。
（33）你们平时业余时间都干些什么呀？
我们也不干什么，看看武打录像片、玩玩牌什么的，要不就睡觉。
这种答句形式一般是无主句，“都”不能出现，例（30）只列举事物，例（31）、例（32）列举事物的同时重复动词。例（33）列举事件。
2.事物类
徐颂列（1993）给出了答句的另一种形式，以事物类的形式肯定回答。例如：
（34）A：你最近都和什么人接触了？
B：有钱人。
（35）A：那都是些什么人？
B：流氓！
这时，答句中的“事物类”属于具有某种特征的事物集合。
考察中我们发现了一种以类列举的形式。例如：
（36）你没看见那咖啡馆里都是什么人嘛，不是个体户便是打短工的，乌烟瘴气。
（37）瞧瞧，瞧瞧，你看的都是些什么书，除了武侠就是言情。
这时，答句中一般使用关联词语连接类与类，如上述两例中的“不是A，便是B”“除了A，就是B”等。
3.否定预设
“都”字特指问句的预设有两个：第一种是存在疑问代词所表示的事物。第二种是疑问代词所表示的事物不止一个，受话人可以采用通过否定某一预设的方式来回答。
第一种是否定预设1，指出不存在疑问代词所表示的事物。例如：
（38）牛：都记什么了？没用。
戈：哼，我压根儿什么都没写。
（39）A：这里旅馆都在哪里？
B：哪里还有什么旅馆，靠近的房子差不多都炸平了！
例（38）中受话人采用周遍性否定的方式来回答。这时，在周遍性词语后边可以使用表示总括和强调语气的副词“都”。例（39）中受话人使用肯定性反问句来达到否定的目的。
第二种是否定预设2，指出疑问代词所表示的事物只有一个，给出唯一答案。例如：
（40）这些东西都是谁送给他们的？丁务源！③
（41）A：今天拿人，明儿个放枪，都是怎么回事呢？
B：都是日本小鬼儿闹的！
以上两种方式可以结合起来使用，例如：
（42）而今的一般自命为艺术家的，都为了什么？什么也不为，除了钱！
4.避而不答
由于某种原因，受话人采取了回避策略，不予正面回答。
（43）A：几位都写过什么呀？
B：说了你也不知道。
（44）A：兰兰，你一天吃几餐？都吃些什么？
B：哎呀！管得宽，你们又不愿意照料我，问什么。
这时，受话人采取了不合作的态度。
答句的常见形式按使用频率的高低顺序排列如下：
否定预设（36例）、一一列举（27例）、避而不答（22例）、事物类（21例）。
（二）“都”字特指问句的答句形式多样化的原因
对问话人而言，“都”字特指问句最理想的答句形式应该是一一列举。考察结果显示，在所有111条答句中，一一列举的形式只有27例，约占25%，使用频率并不算高。这主要有两方面的原因：一是问话人使用“都”字特指问句的语气对受话人心理的影响。问话人使用“都”字特指问句时要求对方详尽回答，受话人容易产生被追查的感觉，认为自己在谈话中处于被支配的弱势地位。为了改变这种弱势地位，受话人往往采用回避策略，选择非一一列举的答句形式。另外，如果受话人根本不承认问话人在谈话中的强势地位，也会选择其他形式。例如：
（45）A：这一整天，你都跑哪儿去啦？
B：我愿意去哪儿就去哪儿。
（46）A：今儿来的都是什么人呀？
B：我也不知道。反正就传下话去，让全市的人渣子今儿晚上到这儿聚齐。
二是客观事实与“都”字特指问句的预设不一致。有时“都”字特指问句的预设与客观事实不符，受话人无法用一一列举的形式回答。例如：
（47）A：都说的是谁？
B：除了刘炎还会是谁？
（48）A：你的东西什么的都在哪儿啊？
B：都打在托运行李里了。
结语
“都”字特指问句在句法、语义、语用方面的使用条件主要包括：“都”前边带有或隐含表示范围的词语，“都”字特指问句询问的对象一般是判断、领属或存在的主体或对象、某一特定事件及其所涉及的语义角色、惯常性动作行为及其所涉及的语义角色。“都”字特指问句的语用含义分为询问、查问或埋怨、责备两大类。“都”字特指问句常见的答句形式按使用频率依次为：否定预设、一一列举、避而不答、事物类。
附注：
本文的语料来自TIR现代汉语语料库（1997）。
注释：
①马庆株（1990）认为，范围范畴是量词的一种语法范畴，
并且用在数量结构后面加“的”的办法来区分范围量词和非范围量词。显然，这里的数量结构表示范围。
②“都”字特指问句表示询问时有答句，表示反问时没有
答句。另外，一部分表示询问的”都”字特指问句不知道答案，也没有答句形式，例如：大凤！珍珠！俩丫头片子都哪儿去啦？
③该例句有歧义，“都”可以指向“这些东西”，也可以
指向疑问代词“谁”，本文指后者。
参考文献：
[1]程美珍.关于表示总括全部的“都”[J].语言教学与研究，1987，（2）.
[2]马庆株.数词、量词的语义成分和数量结构的语法功能[J].中国语文，1990，（3）.
[3]马真.关于“都/全”所总括的对象的位置[J].汉语学习，1983，（1）.
[4]史锡尧.副词“都”语义语用综合考察[J].汉语学习，1990，（4）.
[5]徐颂列.表总括的“都”的语义分析[J].语言教学与研究，1993，（4）.
[6]周利芳.谈“都”的总括对象和语义特征[J].语文学刊，1990，（3）.
（王彦杰，北京语言大学汉语速成学院）