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弱智学生在思维上存在较大缺陷,他们通过动手操作可以反映出其心理内部的思想活动,并且可以让他们的多种感官参与到认识和学习中去,当他们有一个明显的感知过程后,就能够在学习中愉快地获得知识和技能.所以老师应该通过丰富操作学习法的形式和内容来激发学生学习兴趣,从而开阔学生的思维,提高学生能力.
操作学习法在培智数学教学中的实践研究
【摘 要】
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弱智学生在思维上存在较大缺陷,他们通过动手操作可以反映出其心理内部的思想活动,并且可以让他们的多种感官参与到认识和学习中去,当他们有一个明显的感知过程后,就能够在学
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区特殊教育学校
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年3期
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