【摘 要】
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<正>中国"入世"之后,教师将拥有更好的成长与发展机会,在选择去留方面也将享有更大的自由。但目前我国在中小学教师流动方面的制度和法规还不健全,使得管理教师流动还存在着
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<正>中国"入世"之后,教师将拥有更好的成长与发展机会,在选择去留方面也将享有更大的自由。但目前我国在中小学教师流动方面的制度和法规还不健全,使得管理教师流动还存在着相当的难度。中日两国在教师管理上有许多相似之处,日本教师的"定期流动制"相当规范,并且富有成效。了解日本教师"定期流动制"的发展与实施过程,可以为解决我国教师流动问题提供新视角。日本公立基础教育学校教师"定期流动制"始于二战后初期,当时教师的人事管理权限在市、街区、村一级的教育主管部门,其管辖范围很小,很难推动教师的流动。20世纪50年代中期以后,《关于地方教育行政组织及营运的法律》出台,此项工作
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