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2014年,我国正式开始实施新一轮的高考改革,将上海和浙江两地作为全国首批试点地区,在统一高考和高中学业水平考试成绩的基础上,将综合素质评价也融入录取机制中。在此背景下,对化学课堂教学方面产生了一定的影响,需要教师对教学常识进行重构。将新高考改革对化学的影响进行分析,并对化学课堂教学策略的转变方式加以阐述。