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本文从介绍主体性教学内涵入手,以高中数学课堂教学为依托,以A、B两个不同的班级在一学期之内分阶段进行主体性课堂教学对比实践研究。通过两个班级的课堂教学及数学成绩比对分析,最终得出了结论并进行了经验总结。
关于高中数学主体性课堂教学的研究
【摘 要】
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本文从介绍主体性教学内涵入手,以高中数学课堂教学为依托,以A、B两个不同的班级在一学期之内分阶段进行主体性课堂教学对比实践研究。通过两个班级的课堂教学及数学成绩比对
【机 构】
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江西吉安市第一中学,长春市朝阳区教师进修学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2012年4期
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