感受劳动教育的多元价值——山东省临朐县东城街道兴安小学“田园教育”素描

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<正>何谓"田园教育"?对于大城市里的孩子来说,知之者已经"几希矣";其实,即使出生于乡村的学生,对此也知之甚少了。山东省临朐县东城街道兴安小学却将"田园教育"引进学校,并在实践中取得了丰硕的收获。马学军校长通过对苏霍姆林斯基和陶行知的教育思想的学习,认为"田园教育"是一种回归自然、育心、劳动、着眼于学生发展的教育。学校对学生进行"田园教育",有着充分的条件与必要。
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针药结合历史悠久,不仅可以发挥各自的优势,还能起到协同增效作用。目前针药结合治疗逐渐增多,尤以毫针刺法结合中药汤剂内服、针刺麻醉、穴位注射等最具代表性;关于针药结合研究多以临床观察和疗效评价为主,关于针药协同的作用机理、相互作用等较少,应首先明确针药二者之间关系,鼓励非针灸专科医生积极开展针灸等外治治疗。
初冬时节,罗平县九龙小学的孩子们又一次来到距学校8公里的校外劳动实践基地——九龙生态园小寨养殖基地。除草、喂鸡、捡鸡蛋……在这个集种植、养殖和采摘于一体的劳动实践基地里,孩子们争先恐后、不甘落后,你追我赶却又相互帮助,好奇的天性得到了充分释放。"劳动可以让我们学到很多东西,自己劳动收获后最开心了。"六年级学生何淼说。在罗平县振兴小学,二年级的孩子们在老师的带领下化身为"菜农",浇水、施肥、除
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劳动是成功的必由之路,也是创造价值的源泉。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,能促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。然而由于多种因素的影响,现阶段的劳动教育存在一些问题。因此,笔者结合劳动教育教学实践进行积极的探索,总结出劳动教育实施过程中容易出现的一些问题,并针对这些问题提出相应的实践策略。
劳动作为全面育人教育的重要组成部分,是学生生长的必经之路,我国劳动教育的开展实施是以课程为载体而进行的。然而在我国,劳动教育课程仍然处于起步阶段。虽然我国已经制定了劳动教育内容和相关问题的政策条例,但其中大部分条例仍处于宏观和中观意义上的提出,劳动教育的意义、价值和重要性没有得到充分的宣传。所以就导致了劳动教育课程在的实施过程中出现了诸如“只劳不育”、“重劳轻育”、“劳大于育”、和“缺乏考核评价”
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