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一、教书育人，补差抓优是大面积提高教学质量的重要途径学生的学习成绩是由智力因素与非智力因素综合作用的结果，这是很有见地的。教改应该改变轻视非智力因素的观点，培养学生有明确的学习目的，顽强的学习意志。学生是教学的主体，是有情感有性格的个性。当今技工生自尊心极强，而老师往往偏爱优等生，对差生觉得不可救药，