论文部分内容阅读
幼儿园活动需要教师根据自身的教学经验来设计,并且要以提升幼儿自身各方面经验为目标。当前民族艺术区域游戏是幼儿活动的主要选择之一,民族艺术活动可以实现对学生综合素养的培养,其中包含基础知识教学、艺术美育教学以及德育素养教学。全面为幼儿的健康成长和未来发展服务的区域游戏活动融合教师的经验导向才能让幼儿活动设计更富有意义。本文将对经验导向的幼儿园民间艺术区域游戏进行分析探索。