【摘 要】
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摘 要:教师说题做为一种新型的学科教研活动,不但能客观、真实地反映教师的学科素养,而且有助于提高教师的问题解决能力和教学技能,是教师专业发展的有效途径。为了使物理说题能够规范、有效的实施,文章对物理说题的内容和策略进行了介绍,并提供了案例。 關键词:物理说题;内容;策略 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2019)10-0072-6 随着基础教育课程
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【摘 要】写字是一项十分重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素质起着重要作用。学生写字的起步在低年级,基础也在低年级,作为小学低年级的语文老师就更应该重视写字教学,切实创新教育理念,改进教学方法,注重培养学生的书写兴趣,注重培养学生在写字时的注意力、观察力,注重培养学生养成良好的写字习惯,从小、从早、从实、从细把写字教学抓到位,让每个学生爱写字、会写字、写好字。本文从写字教学的导
没有工业积累,他们白手起家,在“遍地开花”的工业园、开发区中,他们“赶了趟晚集”。4年时间过去,工业园如今引资规模达到72亿元,所引项目均属环境友好与资源节约型项目—— 怀化是湖南幅员最广的地区,资源丰富。但是,“地大物博”的怀化工业基础十分薄弱,改革开放20多年,也一直没有引进过一家上规模的企业,其工业总产值长年徘徊在全省14个市(州)的后位,仅占全省工业总产值的4%,以至于在高层的心目中
针对引起广泛关注的广东麦当劳、肯德基等企业涉嫌不执行当地小时工资标准等用工行为,全国总工会有关负责人日前在北京正式表态:此举违反了《劳动法》的相关规定,并表示将全力履行工会职责,坚决维护职工合法权益。 洋快餐的麻烦接二连三,不过相比之下,他们在中国的境遇还是不错的。譬如说,在其他一些国家的政府和消费者团体共同施压下,包括麦当劳在内的美快餐企业被迫纷纷公布其产品成分,但在中国,这些巨头们似乎至今未
摘 要:以实际问题为学习载体,让学生自主学习探究,旨在培养学生的核心素养。文章以“抗疫”期间的负压救护车以及红外测温枪原理为研究性学习案例,对学生的学习以及社会教育都有很好的指导意义。 关键词:研究性学习;核心素养;社会教育 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2021)6-0058-4 研究性学习是指以教师为主导学生为主体,以学生在学习生活以及社会生
中国石油7月7日发布消息,中国石油管道六公司以EPC总承包模式中标尼日尔马拉迪市文化馆和摔跤竞技场建设两项工程。六公司以超规划预期额5%的报价拿下两项工程承揽任务。这是该公司进入尼日尔6年来首次开启社会市场的大门,实现了中国石油企业在尼开拓社会市场零的突破。上述两项工程系尼日尔国家城建部和相关多部委联合规划。根据合同工期要求,两场馆部分设施将于今年12月交付投用,其余工作将在2016年7月全部完成
摘要:随着信息技术的高速发展和应用领域的不断扩大,对传统的科研交流模式产生了深远的影响,从而引发了科技领域的一系列改革。为了更好地推进学术研究和学术成果的普及与交流,利用ASP.NET为开发平台,Access2016为系统数据库,使用B/S开发模式设计和开发访客特征分析系统,更清晰的了解访客关注内容和访客行为特点,从而有针对性地对该类网站的设置布局和推送内容进行调整,更好地达到科研类网站推广学术内
网络标题:“下半年信贷规模多大,得有个说法”——吴晓灵:央行可能会动用存款准备金率 7月23日,中共中央政治局会议再次强调“宏观政策取向不能改变”的思路,明确“适度宽松的货币政策”的要求。 此番定调一扫市场对于中央为了抑制潜在通胀而收紧银根的担忧。 此前,央行公布,全国上半年新增信贷量已经达到7.37万亿元,超过新中国成立以来任何一年的信贷投放总量。有分析人士认为,到今年年底,新增信贷量
4月9日,由人民日报社《中国经济周刊》旗下的中国经济研究院主办、匡恩网络智能工业安全研究院协办的“新经济圆桌会议:工业控制网络安全”,在北京举行。 来自中央网信办、国家发改委、国资委、科技部、国家能源局,中国互联网发展基金会、全国信息安全标准化委员会、中国网络安全产业联盟,民银国际投资有限公司、北京匡恩网络科技有限责任公司等部门、机构的各界专家,汇聚一堂,就目前国际安全新趋势、我国工业控制网络安
摘 要:“大概念”理念强调知识的整合与发展,文章以初中物理“运动和力”这一节为例,在科学大概念指导下实施复习教学。以大概念为引领理清知识主线,通过设计情境线、问题线和历史线帮助学生逐渐形成和加深对科学大概念的认识,最后以大概念为抓手建立物理知识体系,拓宽和加深物理知识复习的广度和深度,全面提升物理知识复习效果。 关键词:大概念;复习;运动和力 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章
摘 要:科学探究是物理学的本质特征之一,让学生在亲历探究中自主完成知识建构、掌握研究方法是物理教学的核心诉求。基于物理学科核心素养中科学探究的理念,以“闭合电路欧姆定律”为素材,通过创设真情境、激发真问题、践行真实验、归纳真结论等环节设计了以活动为抓手、在活动中做真探究的教学案例。 关键词:活动;科学探究;核心素养;闭合电路欧姆定律;教学设计 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号