【摘 要】
：
某著名研究机构最近进行了一次市场调查,让读者形容一下他们想购买的下一台笔记本。500份已返回并统计的结果表明:读者认为未来的笔记本系统约有6磅重(约合2.7公斤),配置具
论文部分内容阅读
某著名研究机构最近进行了一次市场调查,让读者形容一下他们想购买的下一台笔记本。500份已返回并统计的结果表明:读者认为未来的笔记本系统约有6磅重(约合2.7公斤),配置具有MMX功能的200MHz Intel Pentium处理器、DVD驱动器、12英寸彩色显示屏。该机构市场研究部经理说,“用户渴望高性能,但对于下一台机器他们不能太强求。用户的步子太快,甚至超过
A well-known research institute recently conducted a market survey to let readers describe what they want to buy the next laptop. The 500 returned and aggregated results show that readers expect a future notebook system of approximately 6 pounds, a 200MHz Intel Pentium processor with MMX, a DVD drive and a 12-inch color display. The agency’s market research manager said, "Users are hungry for high performance, but they can not be too demanding for the next machine. The user’s pace is too fast, even exceeding
其他文献
摘要：随着工业化、城镇化的发展，农村人口向城镇迁移，教育城镇化已经成为一种客观的发展趋势，对农村中小学校重新布局调整显得尤其逼人：（一）把镇级的高中全部搬迁至县城办学，扩大高中的办学规模；（二）把建制镇的初中教育大部分搬迁往县城办学，提高初级中学义务阶段的教育质量；（三）把村小的高年级搬迁至镇建制办学，实行寄宿制，培养学生的自理能力。 关键词：搬迁；布局：调整；农村；县城 国家大开发，要靠
红黄壤丘区旱耕地种植苎麻，较种植其它作物（油菜－红薯；马铃薯一红薯；油菜－棉花等）可增加产值３５．３－２４１．２％，增加生物产量１８０％左右，每年每亩有５０００ｋｇ左右鲜物还地利用。在３０°坡度下，水土流失量分别约减轻４４．９６％和４８．７％。４年以
限韩令《首尔经济日报》8月4日最新报道,随着萨德系统的部署,中国政府限制韩国艺人和节目的举措全面开启,中国广电总局的禁令包含:禁止Bigbang、EXO等团体在中国演出;停止新
目的：探讨在鼻咽癌组织石蜡切片标本中原位检测ＥＢ病毒的更快速、更灵敏的方法。方法：用地高辛标记的寡核苷酸ＥＢＥＲ－１和ＥＢＶ ＤＮＡ的 ＢａｍＨＩ－Ｗ片段为探针，分别用原位杂交、原位ＰＣＲ检测鼻咽癌组织切片中ＥＢＶ的分布情
在现实的中学历史教学过程中，许多学生平时的学习主要停留在听课、背书，教师也以为学生听懂了，会背了，教学任务完成了，可是学生并未真正掌握这些所学知识，因为在学习的过程中，许多学生过分依赖教师，自己的主观能动性发挥不够，没有自主的学习环节，关键性的自己动脑，动口、动手的学习过程没有真正重视和认真处理，这就给教师提出了这样一个问题：如何动员学生全身心的参与和投入到历史教学的过程中去，从而获得历史教学的成
自1958年法兰西第五共和国建立以来,法国政府注重通过税收制度、社会保障、失业保险和农业补贴等办法调节收入分配差距。这些做法对于保持法国社会近半个世纪的稳定发展,起到
《高中地理课程标准》中明确指出,培养现代公民必备的地理素养是课程标准的主要理念,通过提供公民必备的地理知识增强学生地理生存能力和学习能力。尤其在21世纪,频繁发生的
新课标实施以来，语文教学中传统的那种“强灌式”“一棒子打死”的现象少了许多。但是在实际的教学过程中，教师在课堂教学面对文本的多元化、个性化的解读，面对课堂上学生个性化、多元化、甚至创造性的发言，有部分教师由于没有准确领会新课标的精神或不懂得课堂点拨的艺术，还不能因势利导、巧妙点拨。现在我就新课标形势下的语文教学现象和处理的感悟谈一点拙见。 一、现行语文教学的现状 １．重复、强调学生的表述，不加
夏普WideNote的数据窗口更宽了另外还有台式机中的标准键盘 市场上到外都有看上去差不多的笔记本，而夏普公司改变了其
Sharp WideNote data window wider In addition there
21世纪，人类将进入一个人文科学与自然科学相整合的时代。面对21世纪的挑战，数学教学中如何注入人文精神，使学生得到更好的发展，是一个需要我们认真探索的问题。 一、结合数学知识进行人文知识教育 数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性。若能结合数学知识的学习，渗透人文知识的教育，不仅能培养学生的人文意识，而且能帮助学生提高学习兴趣。 例如，在教学圆的认识后，用多媒体演示，把直径为2∶1的两个圆或