【摘 要】
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教者不仅要关注编者确定的"教学价值",这是共性的教学内容;还要根据文本特质、个人学养、学情等确立"唯一"的教学内容,这是个性化的教学内容。只有把共性与个性的教学内容有
【基金项目】
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吉林省教育科学十三五规划2018年度重点课题“九年义务教育语文课程融合研究”(批准号:ZD18136)阶段性成果之一
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教者不仅要关注编者确定的"教学价值",这是共性的教学内容;还要根据文本特质、个人学养、学情等确立"唯一"的教学内容,这是个性化的教学内容。只有把共性与个性的教学内容有机融合,才能恰当地确定具体教学文本的教学内容。关注编者意图、关注学情、关注文体特征,这应该是小说文本教学内容的重要组成部分,教者若能在此基础上突破已有的知识结构,适当借鉴学术界的新成果,当为教学注入新的活力。
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