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长期以来,语文阅读教学存在着一些不尽如人意的地方:如课堂气氛不活跃,老师串讲串问,学生学习语文的积极性不高等。所以在阅读教学中,教师必须联系学生实际,为学生创设一种特定的情境和氛围,使学生在不知不觉中投入到自主感悟中去,并对学生的自主感悟产生立竿见影而又潜移默化的效果,从而激发学生的学习情趣和乐趣,让学生自主学习。