【摘 要】
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由于祖辈溺爱及父辈的科学教养常识观念,致使大部分新入园孩子养成不良饮食行为习惯.孩子可塑性大,在园一日生活环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机.针对小班幼儿的心理特点
【机 构】
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福建省厦门市,厦门市集美区乐海幼儿园
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由于祖辈溺爱及父辈的科学教养常识观念,致使大部分新入园孩子养成不良饮食行为习惯.孩子可塑性大,在园一日生活环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机.针对小班幼儿的心理特点,可以采用积极有效的“三步骤”:步骤一环境创设,渲染氛围;步骤二养成教育,贯穿活动;步骤三家园互动,巩固习惯.以此引导他们纠正不良习惯,促其良好饮食习惯的养成.
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