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本文针对大学生英语教育所面临的新形势,遵循英语教育的特点和教学规律,综合运用教育学理论及数学建模方法,建立了大学生英语素质教育评价的AHP（Analytic Hierarchy Process,层次分析法）模型,结果表明：在英语素质形成过程中,＂课堂学习＂与英语素质形成的关系最密切,其次是＂课外学习＂、＂英语竞赛＂、＂学生科研＂、＂社会实践＂、＂师资力量＂、＂学术讲座＂、＂教学设施＂、＂社团活动＂。这将为新时期大学英语教学改革提供一定的参考依据。